|
生態系服務與永續 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
|
「生態系服務與永續」學習單含五項任務:將蚯蚓、腐生真菌、糞金龜、蜜蜂拖放至對應生態系服務;判讀WWF...
「生態系服務與永續」學習單含五項任務:將蚯蚓、腐生真菌、糞金龜、蜜蜂拖放至對應生態系服務;判讀WWF地球生命力報告區域差異作答;拖放節點完成蜜蜂消失惡化迴路;翻閱觀點牌討論種樹與氣候並配對證據推理;選擇堆肥、授粉者花圃等提案並勾選WSA。
[展開]
|
community.cce.tw
|
community.cce.tw 氣候變遷教案社群 |
IV |
|
|
沒有蜜蜂的早餐 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
|
「沒有蜜蜂的早餐」學習單含五項任務:將蘋果、小麥、番茄、咖啡拖放至對應授粉機制;判讀臺灣升溫、授粉產...
「沒有蜜蜂的早餐」學習單含五項任務:將蘋果、小麥、番茄、咖啡拖放至對應授粉機制;判讀臺灣升溫、授粉產值與糧食自給率數據作答;拖放節點完成農藥與授粉者惡化迴圈;翻閱政策牌就農藥禁令選立場並配對證據推理;選擇校園永續農業提案並勾選WSA面向。
[展開]
|
community.cce.tw
|
community.cce.tw 氣候變遷教案社群 |
IV |
|
|
人類造成的生物多樣性喪失 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
|
「人類造成的生物多樣性喪失」學習單含五項任務:將HIPPO字母卡拖放至對應驅動機制;判讀FAO漁業與...
「人類造成的生物多樣性喪失」學習單含五項任務:將HIPPO字母卡拖放至對應驅動機制;判讀FAO漁業與CITES貿易數據作答;拖放節點還原黃石公園狼群消失的連鎖反應;翻閱立場牌討論過漁對策並配對證據推理;選擇永續水產午餐等提案並勾選WSA。
[展開]
|
community.cce.tw
|
community.cce.tw 氣候變遷教案社群 |
IV |
|
|
重新融入大自然並保護自然 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
|
「重新融入大自然並保護自然」學習單以石虎保育為主軸:將路殺、鼠藥等威脅因子拖放至對應機制;判讀保護區...
「重新融入大自然並保護自然」學習單以石虎保育為主軸:將路殺、鼠藥等威脅因子拖放至對應機制;判讀保護區與受威脅物種數據作答;拖放節點完成棲地片段化滅絕旋渦;翻閱觀點牌就工業化畜牧選立場並配對證據推理;選擇石虎廊道等提案並勾選WSA。
[展開]
|
community.cce.tw
|
community.cce.tw 氣候變遷教案社群 |
IV |
|
|
同一場風暴,不一樣的雨 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
|
「同一場風暴,不一樣的雨」學習單含五項任務:將偏鄉建設、防災廣播語言等脆弱因素拖放分類為制度或地理類...
「同一場風暴,不一樣的雨」學習單含五項任務:將偏鄉建設、防災廣播語言等脆弱因素拖放分類為制度或地理類型;判讀WHO、IPCC脆弱族群數據作答;拖放卡片完成貧困惡性循環;就調適資金先幫誰組裝CER論證;選擇多語防災等提案並勾選WSA四面向。
[展開]
|
community.cce.tw
|
community.cce.tw 氣候變遷教案社群 |
IV |
|
|
誰受害?誰有聲音? 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
|
「誰受害?誰有聲音?」學習單含五項任務:將低收入、原民土地重劃等脆弱因素拖放分類;判讀Oxfam累積...
「誰受害?誰有聲音?」學習單含五項任務:將低收入、原民土地重劃等脆弱因素拖放分類;判讀Oxfam累積碳排與UNEP調適資金缺口作答;拖放卡片完成氣候不公義惡性循環;就國際氣候融資分擔組裝CER論證;為移工子女、身障學生選擇倡議提案。
[展開]
|
community.cce.tw
|
community.cce.tw 氣候變遷教案社群 |
IV |
|
|
氣候正義偵探社 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
|
「氣候正義偵探社」以五個案件進行:將美國、歐盟、中國、非洲拖放至累積排放比例欄;比較化石補貼與氣候融...
「氣候正義偵探社」以五個案件進行:將美國、歐盟、中國、非洲拖放至累積排放比例欄;比較化石補貼與氣候融資作答單選與複選;拖放標籤完成Carbon Majors倡議壓力迴路;為主張選出證據與推論完成CER審訊;選擇漂綠稽查表等方向並設定KPI。
[展開]
|
community.cce.tw
|
community.cce.tw 氣候變遷教案社群 |
IV |
|
|
轉型的未來 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
|
「轉型的未來」學習單含五項任務:將最富10%、中間40%、最貧50%拖放至排放份額欄;閱讀化石補貼因...
「轉型的未來」學習單含五項任務:將最富10%、中間40%、最貧50%拖放至排放份額欄;閱讀化石補貼因果鏈辨識治本介入點作答;拖放標籤完成公正轉型正向迴路;為政策主張選出最強證據與推論;以青年氣候議會代表身分選擇碳紅利等提案並設定KPI。
[展開]
|
community.cce.tw
|
community.cce.tw 氣候變遷教案社群 |
IV |
|
|
不平等的地球 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
|
「不平等的地球」學習單含五項任務:將颱風強度、沿海聚落等情境拖放至脆弱度三要素;判讀WHO高脆弱地區...
「不平等的地球」學習單含五項任務:將颱風強度、沿海聚落等情境拖放至脆弱度三要素;判讀WHO高脆弱地區15倍死亡率資料作答;拖放卡片完成脆弱度正反饋迴路;就損失與損害補償責任組裝CER論證;選擇長者高溫關懷等提案並勾選WSA四面向。
[展開]
|
community.cce.tw
|
community.cce.tw 氣候變遷教案社群 |
IV |
|
|
從警報到韌性 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
|
「從警報到韌性」學習單含五項任務:依風險公式將情境卡拖放至危害、暴露、脆弱度;判讀TCCIP豪雨頻率...
「從警報到韌性」學習單含五項任務:依風險公式將情境卡拖放至危害、暴露、脆弱度;判讀TCCIP豪雨頻率與預防投資比數據作答;拖放卡片完成堤防悖論循環;就COP28損失與損害基金出資原則組裝CER論證;選擇防災演練等韌性提案並勾選WSA。
[展開]
|
community.cce.tw
|
community.cce.tw 氣候變遷教案社群 |
IV |
|
|
當地球讓我心痛 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
|
「當地球讓我心痛」學習單含五項任務:將情境卡拖放至Stoknes提出的氣候心理障礙機制;判讀Lanc...
「當地球讓我心痛」學習單含五項任務:將情境卡拖放至Stoknes提出的氣候心理障礙機制;判讀Lancet青年氣候焦慮調查作答;拖放卡片完成末日滾動焦慮增強環;就集體行動是否最佳途徑組裝CER論證;選擇對話圈、正念角等提案並勾選WSA。
[展開]
|
community.cce.tw
|
community.cce.tw 氣候變遷教案社群 |
IV |
|
|
互聯互通的力量 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
|
「互聯互通的力量」學習單含五項任務:將疏散路線、多元電源等情境卡拖放至韌性特徵;判讀UN-Habit...
「互聯互通的力量」學習單含五項任務:將疏散路線、多元電源等情境卡拖放至韌性特徵;判讀UN-Habitat韌性投資回報資料作答;拖放卡片完成系統孤島效應脆弱環;就城市韌性由誰優先發言組裝CER論證;選擇備援電力、資訊共享等提案並勾選WSA。
[展開]
|
community.cce.tw
|
community.cce.tw 氣候變遷教案社群 |
IV |
|
|
現在就行動 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
|
「現在就行動」學習單含五項任務:將情境卡拖放至社區行動的障礙類型;判讀IPCC 1.5°C剩餘碳預算...
「現在就行動」學習單含五項任務:將情境卡拖放至社區行動的障礙類型;判讀IPCC 1.5°C剩餘碳預算與行動窗口圖作答;拖放卡片完成延遲行動的化石鎖定環;就青年是否有道德責任行動組裝CER論證;選擇家庭碳排追蹤、向里辦請願等提案並勾選WSA。
[展開]
|
community.cce.tw
|
community.cce.tw 氣候變遷教案社群 |
IV |
|
|
訊息偵探 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
|
「訊息偵探」學習單含五項任務:將情境卡拖放至捏造來源等FLICC謬誤手法;判讀MIT假新聞傳播速度研...
「訊息偵探」學習單含五項任務:將情境卡拖放至捏造來源等FLICC謬誤手法;判讀MIT假新聞傳播速度研究作答;拖放卡片完成演算法回聲室增強環;就平台是否移除氣候錯誤訊息組裝CER論證;選擇謬誤偵測工作坊、校園查證站等提案並勾選WSA四面向。
[展開]
|
community.cce.tw
|
community.cce.tw 氣候變遷教案社群 |
IV |
|
|
負外部性偵查員 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
|
「負外部性偵查員」學習單含五項任務:將碳費、排放交易、命令控制、補貼拖放至對應政策機制;判讀各國碳價...
「負外部性偵查員」學習單含五項任務:將碳費、排放交易、命令控制、補貼拖放至對應政策機制;判讀各國碳價與瑞典減排資料作答;拖放卡片完成碳費提高正反饋迴路;就臺灣碳費是否大幅調升組裝CER論證;選擇共乘、減塑等校園提案並勾選WSA。
[展開]
|
community.cce.tw
|
community.cce.tw 氣候變遷教案社群 |
IV |
|
|
循環偵探 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
|
「循環偵探」學習單含五項任務:將拒用、修復、再使用、回收拖放至對應循環層級;判讀全球循環率由9.1%...
「循環偵探」學習單含五項任務:將拒用、修復、再使用、回收拖放至對應循環層級;判讀全球循環率由9.1%降至7.2%的趨勢作答;拖放卡片完成快時尚正反饋迴路;就循環經濟政策與低收入者兼顧組裝CER論證;選擇校園維修站等提案並勾選WSA四面向。
[展開]
|
community.cce.tw
|
community.cce.tw 氣候變遷教案社群 |
IV |
|
|
氣候經濟特派員 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
|
「氣候經濟特派員」學習單含五項任務:將實體、轉型、訴訟、市場風險拖放至對應損失機制;判讀Swiss ...
「氣候經濟特派員」學習單含五項任務:將實體、轉型、訴訟、市場風險拖放至對應損失機制;判讀Swiss Re與NOAA災害損失趨勢作答;拖放卡片完成極端天氣衝擊農業迴路;就保險、調適基建與碳稅取捨組裝CER論證;選擇校園菜園等提案並勾選WSA。
[展開]
|
community.cce.tw
|
community.cce.tw 氣候變遷教案社群 |
IV |
|
|
能源碳排偵查員 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
|
「能源碳排偵查員」學習單含五項任務:將太陽光電、燃煤、核能、離岸風電拖放至對應特性;判讀再生能源大增...
「能源碳排偵查員」學習單含五項任務:將太陽光電、燃煤、核能、離岸風電拖放至對應特性;判讀再生能源大增卻碳排創新高的矛盾資料作答;拖放卡片完成傑文斯悖論迴路;就淘汰化石燃料或解決能源貧窮組裝CER論證;選擇校園能源提案並勾選WSA。
[展開]
|
community.cce.tw
|
community.cce.tw 氣候變遷教案社群 |
IV |
|
|
後碳消費偵探 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
|
「後碳消費偵探」學習單含五項任務:將拒絕、修復、共享、回收等行為拖放至對應模式;判讀全球循環率下滑的...
「後碳消費偵探」學習單含五項任務:將拒絕、修復、共享、回收等行為拖放至對應模式;判讀全球循環率下滑的矛盾資料作答;拖放卡片完成線性消費加速迴路;就生產者延伸責任或原料稅組裝CER論證;選擇校園維修站等提案並勾選WSA。
[展開]
|
community.cce.tw
|
community.cce.tw 氣候變遷教案社群 |
IV |
|
|
親近自然的 120 分鐘 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
|
「親近自然的120分鐘」學習單含五項任務:將森林浴、親水空間、城市園藝、自然窗景拖放至身心機制;判讀...
「親近自然的120分鐘」學習單含五項任務:將森林浴、親水空間、城市園藝、自然窗景拖放至身心機制;判讀接觸自然時間的門檻效應圖作答;拖放卡片完成都市自然剝奪正反饋;就學校是否強制自然時間組裝CER論證;選擇雨水花園等提案並勾選WSA。
[展開]
|
community.cce.tw
|
community.cce.tw 氣候變遷教案社群 |
IV |
|