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資源小偵探阿寶的任務 互動學習單(Level III,9–12 歲)
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本互動學習單「資源小偵探阿寶的任務」共四關:拖放將陽光、風、雨水、石油、煤炭、鋰電池金屬分為可再生或...
本互動學習單「資源小偵探阿寶的任務」共四關:拖放將陽光、風、雨水、石油、煤炭、鋰電池金屬分為可再生或不可再生,判讀班級一週用水長條圖作答單選與複選題,拖曳排序日常用水用電到空氣變差的連鎖反應,最後勾選資源守護行動承諾。
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III |
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循環小偵探阿修的任務 互動學習單(Level III,9–12 歲)
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本互動學習單「循環小偵探阿修的任務」共四關:拖放將乾淨寶特瓶、舊校服、舊報紙、菜葉廚餘、用過口罩等卡...
本互動學習單「循環小偵探阿修的任務」共四關:拖放將乾淨寶特瓶、舊校服、舊報紙、菜葉廚餘、用過口罩等卡片分為可再用或真的是垃圾,判讀班級一週午餐廚餘重量圖作答單選與複選題,拖曳排序廚餘堆肥回到學校菜園的旅程,最後勾選循環行動承諾。
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氣候偵探小米的颱風日記 互動學習單(Level III,9–12 歲)
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本互動學習單「氣候偵探小米的颱風日記」共四關:拖放將颱風停課、暴雨淹操場、連續38°C高溫等卡片分為...
本互動學習單「氣候偵探小米的颱風日記」共四關:拖放將颱風停課、暴雨淹操場、連續38°C高溫等卡片分為正常或極端天氣,判讀2019–2023颱風停電天數圖作答單選與複選題,拖曳排序強颱造成停電、交通停駛的城市停擺骨牌,最後勾選颱風韌性行動。
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能源小偵探莉莉的任務 互動學習單(Level III,9–12 歲)
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本互動學習單「能源小偵探莉莉的任務」共四關:拖放將屋頂太陽能板、海上風力、燃煤電廠、天然氣爐子等卡片...
本互動學習單「能源小偵探莉莉的任務」共四關:拖放將屋頂太陽能板、海上風力、燃煤電廠、天然氣爐子等卡片分為再生或非再生能源,判讀家庭一週用電度數圖作答單選與複選題,拖曳排序隨手關燈到空氣變乾淨的連鎖好事,最後勾選省電行動。
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後碳特派員小綠的任務 互動學習單(Level III,9–12 歲)
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本互動學習單「後碳特派員小綠的任務」共四關:拖放將帶水壺、捐舊衣、便當整盒倒掉、每次拿新塑膠袋等行為...
本互動學習單「後碳特派員小綠的任務」共四關:拖放將帶水壺、捐舊衣、便當整盒倒掉、每次拿新塑膠袋等行為分為負責任消費或浪費,判讀班級一週垃圾袋數量圖作答單選與複選題,拖曳排序自備水壺減少寶特瓶的連鎖好事,最後勾選消費行動。
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自然小探員阿葉的一天 互動學習單(Level III,9–12 歲)
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本互動學習單「自然小探員阿葉的一天」共四關:拖放將聽校園聲音、幫樹取名、澆花、放大鏡觀察螞蟻等活動分...
本互動學習單「自然小探員阿葉的一天」共四關:拖放將聽校園聲音、幫樹取名、澆花、放大鏡觀察螞蟻等活動分入六條親近自然路徑,判讀戶外時間與幸福感研究圖作答單選與複選題,拖曳排序從待在室內到更想保護地球的骨牌,最後勾選自然行動方案。
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能源小超人阿光的一天 互動學習單(Level III,9–12 歲)
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本互動學習單「能源小超人阿光的一天」共四關:拖放將太陽能板、山上風車、水力大壩、燃煤電廠等卡片分入新...
本互動學習單「能源小超人阿光的一天」共四關:拖放將太陽能板、山上風車、水力大壩、燃煤電廠等卡片分入新能源或舊能源籃,判讀開冷氣時間與電費關係圖作答單選與複選題,拖曳排序太陽能從陽光到插座的發電步驟,最後勾選節電行動承諾。
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購物小偵探阿買的一天 互動學習單(Level III,9–12 歲)
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本互動學習單「購物小偵探阿買的一天」共四關:拖放將舊書包繼續用、壞了先修、看特價亂買、網購紙箱不回收...
本互動學習單「購物小偵探阿買的一天」共四關:拖放將舊書包繼續用、壞了先修、看特價亂買、網購紙箱不回收等行為分為聰明或過度消費,判讀衣服穿幾次就丟的長條圖作答單選與複選題,拖曳排序塑膠玩具從石油到垃圾的旅程,最後勾選聰明消費行動。
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空間設計師阿築的一天 互動學習單(Level III,9–12 歲)
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本互動學習單「空間設計師阿築的一天」共四關:拖放將大窗採光、教室放植物、收集雨水、只靠冷氣、水龍頭滴...
本互動學習單「空間設計師阿築的一天」共四關:拖放將大窗採光、教室放植物、收集雨水、只靠冷氣、水龍頭滴水等設計分為友善或不友善,判讀冷氣與開窗加植物用電比較圖作答單選與複選題,拖曳排序陽台種植物讓家變涼的連鎖效果,最後勾選改造行動。
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交通小達人阿行的一天 互動學習單(Level III,9–12 歲)
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本互動學習單「交通小達人阿行的一天」共四關:拖放將走路、騎腳踏車、搭公車、一人一車等方式分為友善或不...
本互動學習單「交通小達人阿行的一天」共四關:拖放將走路、騎腳踏車、搭公車、一人一車等方式分為友善或不友善交通,判讀每人每公里廢氣排放比較圖作答單選與複選題,拖曳排序改騎腳踏車讓空氣變好的連鎖效果,最後勾選友善交通行動。
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飲食小達人阿食的一天 互動學習單(Level III,9–12 歲)
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本互動學習單「飲食小達人阿食的一天」共四關:拖放將多選蔬菜、自備餐盒、買當季水果、點太多吃不完等行為...
本互動學習單「飲食小達人阿食的一天」共四關:拖放將多選蔬菜、自備餐盒、買當季水果、點太多吃不完等行為分為永續或不永續飲食,判讀蔬菜、雞肉、牛肉便當用水量比較圖作答單選與複選題,拖曳排序剩菜冷藏隔天再吃的旅程,最後勾選永續飲食行動。
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零垃圾小英雄阿廢的一天 互動學習單(Level III,9–12 歲)
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本互動學習單「零垃圾小英雄阿廢的一天」共四關:拖放將寶特瓶洗淨回收、玩具送修、舊衣捐贈、廚餘混丟等做...
本互動學習單「零垃圾小英雄阿廢的一天」共四關:拖放將寶特瓶洗淨回收、玩具送修、舊衣捐贈、廚餘混丟等做法分為零廢棄或增加垃圾,判讀班級一週垃圾類型占比圖作答單選與複選題,拖曳排序空寶特瓶回收再製成新瓶或衣服的旅程,最後勾選零廢棄行動。
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III |
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1.5°C 的抉擇 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
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「1.5°C的抉擇」互動學習單讓學生扮演氣候智庫研究員:拖放配對Argo浮標等觀測儀器;判讀臺灣百年...
「1.5°C的抉擇」互動學習單讓學生扮演氣候智庫研究員:拖放配對Argo浮標等觀測儀器;判讀臺灣百年升溫圖作答單選與複選題;拖放卡片完成海冰融化正反饋循環;組裝CER論證閃卡討論減量責任;選擇校園減碳提案與KPI並勾選WSA四面向。
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IV |
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看不見的毯子 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
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「看不見的毯子」學習單含五項任務:拖放描述至Keeling曲線三種現象;判讀臺灣2022排放圓餅圖,...
「看不見的毯子」學習單含五項任務:拖放描述至Keeling曲線三種現象;判讀臺灣2022排放圓餅圖,以下拉選單與勾選作答;在冰融回饋迴路各箭頭下拉選擇正負號;就校園每週一日蔬食組裝CER論證閃卡;選擇堆肥、太陽能等提案並勾選WSA四面向。
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IV |
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碳去哪了? 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
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「碳去哪了?」學習單含五項任務:將CO₂、貝殼碳酸鈣、煤層等碳形式拖放至對應碳庫;依IPCC碳預算比...
「碳去哪了?」學習單含五項任務:將CO₂、貝殼碳酸鈣、煤層等碳形式拖放至對應碳庫;依IPCC碳預算比例作答;拖放反應式片段完成海洋酸化化學並計算pH對數尺度;就大堡礁觀光與保育組裝珊瑚CER論證;選擇校園碳匯或堆肥提案並勾選WSA四面向。
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IV |
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水循環守望者 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
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「水循環守望者」互動學習單含五項任務:把蒸發、昇華、入滲等六個動詞拖放到正確定義;判讀臺灣年雨量變異...
「水循環守望者」互動學習單含五項任務:把蒸發、昇華、入滲等六個動詞拖放到正確定義;判讀臺灣年雨量變異圖作答;拖放卡片完成升溫、蒸發、水氣的正反饋;就上游開發與下游缺水爭議組裝CER論證;選擇雨水回收、透水鋪面等省水提案並勾選WSA四面向。
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IV |
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大氣守衛者 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
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「大氣守衛者」學習單含五項任務:將CFC、N₂O、平流層與對流層臭氧拖放至對應化學機制;判讀NOAA...
「大氣守衛者」學習單含五項任務:將CFC、N₂O、平流層與對流層臭氧拖放至對應化學機制;判讀NOAA大氣N₂O濃度趨勢作答;拖放卡片完成氮肥過量正反饋迴路;就農業施肥管制組裝CER論證閃卡;選擇廚餘堆肥、有機菜園等減氮提案並勾選WSA。
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IV |
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插座的另一端 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
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「插座的另一端」學習單含五項任務:依原理線索拖放配對再生能源的中介能量形式;判讀臺灣綠電由9.5%成...
「插座的另一端」學習單含五項任務:依原理線索拖放配對再生能源的中介能量形式;判讀臺灣綠電由9.5%成長至2050目標的路徑作答;拖放卡片完成裝機擴增正反饋迴路;就核電除役與能源缺口組裝CER論證閃卡;選擇屋頂光電等校園提案並勾選WSA。
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IV |
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你,以及你身上的一兆個夥伴 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
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「你,以及你身上的一兆個夥伴」學習單含五項任務:把樹種病害、颱風等擾動拖放至最可能崩潰的生態系;判讀...
「你,以及你身上的一兆個夥伴」學習單含五項任務:把樹種病害、颱風等擾動拖放至最可能崩潰的生態系;判讀TaiBIF與地球生命力指數資料作答;拖放卡片完成授粉者消失正反饋;就砍原始林設太陽能板組裝CER論證;選擇蜜源植物區等提案並勾選WSA。
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第六次大滅絕? 互動學習單(Level IV,13–15 歲)
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「第六次大滅絕?」學習單含五項任務:將撞擊體、岩漿噴發等觸發因子拖放至滅絕機制;判讀IPBES 20...
「第六次大滅絕?」學習單含五項任務:將撞擊體、岩漿噴發等觸發因子拖放至滅絕機制;判讀IPBES 2019資料作答單選與複選;拖放節點還原海獺消失的連鎖效應;翻閱觀點牌就綠鬣蜥撲殺選立場並配對證據與推理;選擇保育提案、KPI並勾選WSA面向。
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