守護森川里海
1.瞭解臺灣地狹人稠，由高山至海岸，都市化與開發壓力導致生態破碎化。林業及自然保育署開始規劃建立完整...
1.瞭解臺灣地狹人稠，由高山至海岸，都市化與開發壓力導致生態破碎化。林業及自然保育署開始規劃建立完整連結的「森-川-里-海」生態綠色網絡，提升淺山、平原、濕地及海岸的生態棲地功能及生物多樣性涵養力，及透過社會－生態－生產地景與海景的保全活用來營造和串聯韌性社區，以促進永續發展。
2.了解森川里海概念源自於日本的里山倡議，並認識里山倡議的源起、願景、定義。
3.認識臺灣守護森川里海的實例。如水梯田、新北市推動校園川山家計畫等。
https://conservation.forest.gov.tw/0002048
https://e-info.org.tw/node/237324
https://e-info.org.tw/node/118197
https://wetland.e-info.org.tw/quiz/conservation-satoyama
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IV
拉姆薩公約
（Ramsar Convention）
1.認識拉姆薩公約的緣起、內涵與目標。
2.認識濕地的定義。溼地（wetland）是永久或季節性被較...
1.認識拉姆薩公約的緣起、內涵與目標。
2.認識濕地的定義。溼地（wetland）是永久或季節性被較淺的水（6米以內的淡水、半鹹水或海水）掩蓋的獨特自然環境，是一種許多缺氧過程具有優勢的半水生生態系統，也是陸地生態系統和水域生態系統之間的過渡性地帶。
3. 了解全球濕地與生活其中的動植物遭受的威脅與流失。濕地因位處河流出海口，途經人類生活環境，帶來許多汙染物或重金屬於此處堆積。又因開發，如濱海工業區、光電建設，亦會受到影響。
4. 了解溼地的重要性：調節氣候變遷、碳匯、提供生物棲地、資源的來源、防洪、分解物質等，是地球之腎。
5. 認識臺灣的溼地保育作為與成效，如挖仔尾溼地、七股濕地等。
https://www.wetland.org.tw/node/50
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校園樹木資訊平台2
1.提供全國學校樹木數據庫、校樹地圖、樹木圖鑑及養護知識的系統，旨在促進環境教育和愛樹行動。覺知樹木...
1.提供全國學校樹木數據庫、校樹地圖、樹木圖鑑及養護知識的系統，旨在促進環境教育和愛樹行動。覺知樹木在環境中的重要性，如製造氧氣、減少碳足跡和提供棲息地。
2.練習估算校園中的植物吸收了多少碳，培養學生愛樹與減碳概念。（碳匯專區）
3.透過校樹故事讓學生對學校歷史人文更具在地情懷。（在地樹木故事）
4.https://edutreemap.moe.edu.tw/trees/#/
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環境美學
（Environmental Aesthetics）
1.了解人與自然環境、人造景觀、建築、城市、文學之間的美學關聯。
2.了解環境保育的做法與美學的關係...
1.了解人與自然環境、人造景觀、建築、城市、文學之間的美學關聯。
2.了解環境保育的做法與美學的關係，並考慮永續發展的原則。
3.認識校園公共藝術政策。
https://www.sdec.ntpc.edu.tw/epaper/10008/3.htm
https://reurl.cc/kro4Xd
https://reurl.cc/A43EAj
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自然書寫（Nature Writing）
1.認識自然書寫的定義及內涵。
2.認識臺灣的自然書寫作家，如劉克襄、徐仁修、陳冠學、亞榮隆．撒可努...
1.認識自然書寫的定義及內涵。
2.認識臺灣的自然書寫作家，如劉克襄、徐仁修、陳冠學、亞榮隆．撒可努、廖鴻基、瓦歷斯．諾幹、夏曼．藍波安等。從著作內容中感受作者們對環境的哲學觀。
https://reurl.cc/G4NzEp
https://nrch.culture.tw/twpedia.aspx?id=4651
https://hre.pro.edu.tw/bedu/4269
https://www.sdec.ntpc.edu.tw/epaper/10105/5.htm
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公民科學（Citizen Science）
分上下兩集
1.了解公民科學可提升人民對環境的認識與省思，進而行動永續。
2.認識歐洲學者Haklay 於201...
1.了解公民科學可提升人民對環境的認識與省思，進而行動永續。
2.認識歐洲學者Haklay 於2013年依公民參與科學計畫的方式，定義了4個層級：群眾協同合作（Crowdsourcing）、分散式智慧（Distributed Intelligence）、參與式的科學（Participatory science）、合作式的科學（Collaborative science）或極致的公民科學（Extreme citizen science）。
3. 認識臺灣早期的公民科學實例。臺灣最早的公民科學至少可以追溯到1973 年的「臺北市野鳥學會」，後續亦有「臺灣蝴蝶保育學會」、「桃園蛙類資源調查種子教師訓練及協助調查計畫」等。
4. 認識臺灣近期的公民科學實例。如：行政院農業委員會特有生物研究保育中心（以下簡稱特生中心）為了提升生物普查的效率並突破特生中心研究人員在生物資源調查與盤點上的困境，於2009年起嘗試以繁殖鳥類為對象，推動「臺灣繁殖鳥類大調查」（BBS Taiwan）， 以及後續以臉書等社群平臺為基底，藉由智慧型手機拍照打卡概念推動的「慕光之城」蛾類普查、路死動物調查的「臺灣動物路死觀察網」、「蝸蝸園」及「蛛式會社」等多項生物公民科學計畫，臺灣的公民科學風潮正式興起。
又如：中研院資訊科學研究所推動，結合國內創客社群LASS和民間企業，並自主研發空氣品質偵測器而揚名國際的 「空氣盒子」、世界水質監測日、我家蟲住民、開放街圖......等。
https://turtlespottw.org/article/whatiscitizenscience
https://earthday.org.tw/archives/670
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公平貿易
（Fair Trade）分上下兩集
1.認識公平貿易的六大原則
2.了解tree-to-bar（從可可樹到巧克力）
3.認識友善契作...
1.認識公平貿易的六大原則
2.了解tree-to-bar（從可可樹到巧克力）
3.認識友善契作。
4.台灣公平貿易推廣協會
https://www.fairtaste.com.hk/pages/fairtrade
https://okogreen.com.tw/about/notion
https://reurl.cc/VNWGN5
https://fairtrade.org.tw/
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地方創生
（Regional Revitalization）
分上下兩集
1.認識地方創生與社區營造的差異，發展能永續經營的地方產業，創造地（地方）、產（產業）、人（人口）三...
1.認識地方創生與社區營造的差異，發展能永續經營的地方產業，創造地（地方）、產（產業）、人（人口）三個不同面向的再生。
2.認識台灣地方創生的實例。
https://smiletaiwan.cw.com.tw/article/5145
https://csr.cw.com.tw/article/40675
https://futurecity.cw.com.tw/article/2692
https://reurl.cc/Z9NR8W
https://smiletaiwan.cw.com.tw/article/4577
https://smiletaiwan.cw.com.tw/article/5356
https://reurl.cc/L4nveL
https://www.verse.com.tw/article/miaoli-travel
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地球高峰會（Earth Summit）
1.認識1992年地球高峰會簽署以下文件：里約環境與發展宣言、21世紀議程、生物多樣性公約、森林原則...
1.認識1992年地球高峰會簽署以下文件：里約環境與發展宣言、21世紀議程、生物多樣性公約、森林原則、聯合國氣候變化綱要公約等，永續發展議題逐漸受到重視。
2.了解其重要成就有：《聯合國氣候變化綱要公約》；達成「不在原住民土地上進行任何造成環境破壞或文化上不適宜的活動」之協議。
3.了解《聯合國氣候變化綱要公約》為清潔發展機制（Clean Development Mechanism，CDM）根本母法。
4.了解地球高峰會每十年召開一次，2002年針對水資源、能源、健康、農業以及生物多樣性與生態系經營五大議題，研究如何落實永續發展。2012年在「永續發展及消除貧窮脈絡下的綠色經濟」以及「永續發展的制度架構」等兩大主題下，聚焦7項關鍵議題，包含：就業、能源、永續城市、糧食安全與永續農業、水資源、海洋及災難準備。2022年提出重新認識地球健康對人類福祉的重要性、落實環境權利、轉型經濟體系、強化環境立法和執行、促進永續消費和生產、強化多邊主義、加強青年參與、推動國際進程等，以實現永續發展目標。
https://reurl.cc/N4x5np
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IV
食農教育
1.了解基本理念可由「食育」、「飲食素養」和「農業素養」三者的概念發展及其關聯性。
2.認識食農教育...
1.了解基本理念可由「食育」、「飲食素養」和「農業素養」三者的概念發展及其關聯性。
2.認識食農教育的學習內涵三面六項。
3.了解食物是如何從產地到餐桌的整個過程，包括種植、飼養、收穫、加工、運輸等，並了解在這個過程中可能會面臨的食品安全風險。
4.認識臺灣食安五環：源頭控管、生產管理、加強查驗、加重廠商責任、全民監督。
5.認識臺灣食物中毒或食品安全案例，如：蘇丹紅、米酵菌酸等。
6.臺灣農產地圖
https://fae.moa.gov.tw/files/TeachingPlan/709/A01_1.pdf
https://fae.moa.gov.tw/ws.php?id=103
https://flipedu.parenting.com.tw/article/008646
https://fae.moa.gov.tw/
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公正轉型（Just Transition）分上下兩集
1.認識國際組織對公正轉型的定義與目標。
2.了解透過公民參與機制、經濟投資或補償、或教育輔導轉介來...
1.認識國際組織對公正轉型的定義與目標。
2.了解透過公民參與機制、經濟投資或補償、或教育輔導轉介來公正轉型。在尊重人權及尊嚴勞動之原則下，向所有因應淨零排放轉型受影響之社群進行諮詢，並協助產業、地區、勞工、消費者及原住民族穩定轉型。
3.認識聯合國氣候變遷大會COP27將公正轉型列為會議主軸，重申守住1.5°C升溫目標所需轉型必須立基於有效社會對話與利害關係人參與、並在國家發展優先事項中納入降低轉型潛在衝擊的社會保護面向以外，也確定將建立公正轉型工作計畫（Just Transition Work Programme）。
4.認識COP27公正轉型有三大面向：「社會基礎建設與韌性」、「世代正義與青年就業」、「國際氣候融資」。
「社會基礎建設與韌性」：關注社會面挑戰，建立透明、包容的決策機制，重視勞工與社區參與，完善社會安全網與基礎建設，提升社會韌性。
「世代正義與青年就業」：關注青年就業與世代正義，倡導尊嚴勞動，提供教育與綠色工作機會，推動青年參與綠色轉型，實現世代間公平與經濟發展。
「國際氣候融資」：已開發國家為發展中國家的脫碳和發展綠色工業模式進程所應負的「共同但有區別」的責任。
https://ncsd.ndc.gov.tw/Fore/nsdn/about0/Work12
https://e-info.org.tw/node/237039
https://csr.cw.com.tw/article/42632
https://csr.cw.com.tw/article/42863
https://reurl.cc/OGR7aX
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IV
森林永續經營2-熱帶雨林的開發與保育
1.了解熱帶雨林對生物多樣性的重要。
2.了解熱帶雨林對永續發展的重要。
3.認識過去熱帶雨林的開發...
1.了解熱帶雨林對生物多樣性的重要。
2.了解熱帶雨林對永續發展的重要。
3.認識過去熱帶雨林的開發及近幾年的極端氣候影響。
4.認識巴西新政府的永續發展做法。
5.認識REDD與REDD+。2005年由跨國成立的熱帶雨林國家聯盟提出「減少毀林及森林退化造成的溫室氣體排放」（Reduction in Emission from Deforestation and Forest Degradation, REDD），其基本概念為：開發中或未開發國家的政府、公司或森林所有者保育森林，應該得到已開發國家的經濟回饋。2007年在聯合國氣候變化大會COP13中討論，提出REDD+，在最初REDD的構想上，再加上森林養護，即對森林的永續管理和森林碳儲存能力的提升。REDD+的目的是在開發中國家對抗氣候變遷的同時保護森林和改善人類的福祉。
https://reurl.cc/Qea1YO
https://e-info.org.tw/node/237362
https://news.pts.org.tw/article/649704
https://www.thenewslens.com/article/180586
https://e-info.org.tw/node/238328
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自然解方(nature-based solutions, NbS)
1.認識Nbs以解決重大社會挑戰為目標，包含糧食安全、氣候變遷、水安全、人類健康、災害風險、社會和經...
1.認識Nbs以解決重大社會挑戰為目標，包含糧食安全、氣候變遷、水安全、人類健康、災害風險、社會和經濟發展、環境惡化與生物多樣性流失等。
https://reurl.cc/37M8kl
https://e-info.org.tw/node/233550
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友善農業
1.了解廣義有機農業定義包含「兩原則、三不要、四大類」。
兩原則，代表有機農業施作是基於生態平衡及養...
1.了解廣義有機農業定義包含「兩原則、三不要、四大類」。
兩原則，代表有機農業施作是基於生態平衡及養分循環原理；三不要，是指不能使用化學肥料、化學農藥與基因改造技術；四大類，則是指有機農業包含農作、森林、水產、畜牧等農產品生產。
2.認識友善農業與法律規定之有機農業的差異性。
3.認識臺灣有機農產品標章的使用與規定。從生產、加工、分裝、流通過程都遵照政府訂定的規範，並經過合格的「驗證機構」審查通過的農產品才可使用此標章。
4.認識臺灣其他友善環境耕作的標章。如：綠色保育標章、友善石虎農作標章、官田菱雉菱、老鷹紅豆、新南田董米等標章。
5.了解友善飼養的雞蛋與豬肉不包含在有機農業範疇的理由。目前行政院農業委員會畜牧處所制定的《雞蛋友善生產系統定義及指南》及《豬隻友善飼養系統定義及指南》，僅針對動物福利相關事項訂定飼養規範，而未限制化學肥料、化學農藥與基因改造技術的使用，所以並不符合有機農業的定義。
https://reurl.cc/80K1Ao
https://www.moa.gov.tw/ws.php?id=2505838
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生態旅遊（Ecotourism）（二）
國小已有此名稱(EE-12)，故為第二篇
1.認識生態旅遊的源起、定義與目標。
1983年，學者赫克特提出「生態旅遊」一詞，成為目前最普遍使用...
1.認識生態旅遊的源起、定義與目標。
1983年，學者赫克特提出「生態旅遊」一詞，成為目前最普遍使用的語彙。其將生態旅遊歸結出三大特點：
(1)生態旅遊是一種仰賴當地資源的旅遊；(2)生態旅遊是一種強調當地資源保育的旅遊；(3)生態旅遊是一種維護當地社區概念的旅遊。
2.了解生態旅遊時應有的態度與做法，如發展生態旅遊必須遵守的八大原則：
(1)必須採用低環境影響之營宿與休閒活動方式。(2)必須限制到此區域之遊客量（不論是團體大小或參觀團體數目）。(3)必須支持當地的自然資源與人文保育工作。(4)必須盡量使用當地居民之服務與載具。(5)必須提供遊客以自然體驗為旅遊重點的遊程。(6)必須聘用了解當地自然文化之解說員。(7)必須確保野生動植物不被干擾、環境不被破壞。(8)必須尊重當地居民的傳統文化及生活隱私。
例：生態旅遊包裝行程多半強調深度體驗自然生態與原住民部落生活，因此旅遊地點與時間往往選擇生態敏感地區或敏感時機，有時反而比一般旅遊對生態環境造成的傷害來得大，例如合歡山、清境農場、東部賞鯨、小琉球潮間帶旅遊；又或者選在地方傳統文化慶典時，像是鹽水蜂炮、媽祖出巡等，造成觀光客大量湧入，但當地社區卻無法消化龐大的運輸量以及遊客製造的垃圾；此外政府對觀光區的規劃與相關配套措施的建立，也都會影響到旅遊區是否能長久經營。
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糧食安全
1.認識影響糧食安全的因素，如：人口因素、偶然性因素（金融危機、戰爭等）、氣候因素、空氣因素、經濟因...
1.認識影響糧食安全的因素，如：人口因素、偶然性因素（金融危機、戰爭等）、氣候因素、空氣因素、經濟因素、過度開墾、大流行疾病、發展生質燃料等。
2.認識臺灣面臨的糧食安全因素，如：生產量低（2014年糧食自給率為34.13%）、多依賴進口（貿易壓力、受制他國）等。
3.了解個人減少糧食危機的作為，如：調整消費型態（增加國產消費、減少進口消費、減少肉類消費等）、或減少食物浪費、或加強回收（廚餘回收飼養毛豬、廢棄葉菜作為食材等）等。
https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E7%B2%AE%E9%A3%9F%E5%AE%89%E5%85%A8#%E5%BD%B1%E9%9F%BF%E5%9B%A0%E7%B4%A0
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千禧年目標（Millennium Development Goals, MDGs）
1.認識千禧年發展目標（Millennium Development Goals），所有189個聯合...
1.認識千禧年發展目標（Millennium Development Goals），所有189個聯合國成員國（現為193個）以及至少23個國際組織承諾將幫助在2015年前實現以下發展目標：消滅極端貧窮和飢餓、普及基礎教育、促進性別平等與女性增能、降低兒童死亡率、 改善產婦健康、對抗愛滋病、瘧疾與其它疾病、確保環境永續發展、建立全球發展夥伴關係等。
2.認識千禧年目標（MDGs）與2030永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）的發展關係，與二者之間的差異性。如：普世標準的廣泛性；永續的整合多元性；整體社會的大轉型；強化與氣候問題的連結；考量地球限度的概念；追求和平、公正、包容等。
3.了解永續發展需持續努力與進行。從2015年聯合國千禧年發展目標結果報告中指出，在貧窮、飢餓、健康、教育、性別、環境等議題雖有進展，但仍面臨更多的挑戰，如：性別不平等的問題仍存在、貧富差距日益擴大、氣候變遷以及環境惡化遠超過發展、跨域之間的分歧持續嚴重威脅人類發展、貧窮與飢餓的人口仍數以萬計等。
https://npost.tw/archives/40015
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生態保育綠色網絡
1.林業署將藉由里山倡議的概念，由政府與民間協力，建構整體的國土生態保育綠網。如擴大中央山脈及海岸山...
1.林業署將藉由里山倡議的概念，由政府與民間協力，建構整體的國土生態保育綠網。如擴大中央山脈及海岸山脈保育軸保護效應；串聯西南沿海濕地生態，並以既有海岸保安林為基礎，進行生態造林，建構西海岸生態保育軸；以東西向河川及生態造林綠帶連結中央山脈與東西海岸保育軸，編織綠色生態網絡等。
2.認識全台44個綠網關注區及45條保育軸帶，涵括丘陵、溪流、平原、海岸與離島等重要生態系，串連空間藍圖，修補台灣淺山平原破碎的棲地，提升生態系的韌性與調適力。
3.河溪友善工程及濱溪綠帶營造，維護周邊動物利用，建設魚蝦洄游廊道；或於關鍵農地推動友善生產及生態服務給付，確保動物覓食安全與棲地品質。
4.綠網系統嵌合在人為區域時，則鼓勵以友善、永續的利用方式創造緩衝區，減緩、降低人類開發利用土地直接造成的威脅。
5.最後在關鍵或潛力區位，以人為協助復育方式建立核心區或廊道，建構完整地景結構。將促進綠網系統的整體穩定性。
https://www.moa.gov.tw/ws.php?id=2505900
https://conservation.forest.gov.tw/0002196
https://e-info.org.tw/node/236753
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綠色生活地圖
（Green Life Guide Map）
1.認識綠活圖的起源。
2.認識綠活圖使用的圖示。
3.了解綠活圖對於社會、社區的情感與共鳴。
...
1.認識綠活圖的起源。
2.認識綠活圖使用的圖示。
3.了解綠活圖對於社會、社區的情感與共鳴。
https://gmap.sow.org.tw/about.htm
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IV
氣候基金（Climate Fund）1
1.認識氣候正義的定義。旨在確保氣候行動不僅僅是減碳，而是以公平、包容、可持續的方式來應對氣候變化，...
1.認識氣候正義的定義。旨在確保氣候行動不僅僅是減碳，而是以公平、包容、可持續的方式來應對氣候變化，並最大限度地減少對弱勢群體的不利影響。
2.了解氣候基金的緣起與用意。起源自1992年里約地球高峰會，155個國家簽署了《聯合國氣候變化框架公約》，當中提出氣候基金的需要。
(1)「損失與損害」基金（The Loss and damage Fund）：聯合國氣候變化大會COP27達成共識設置，成立「過渡委員會」，為遭受極端氣候影響的國家提供援助。
(2)綠色氣候基金（Green Climate Fund）：2010年設立，為開發中國家的調適和減緩方案提供補助和貸款。
(3)Alterra基金阿聯投入30億美元創設稱為「Alterra」的新基金，主要用於綠色投資，其中有5億美元用於投資發展中國家。
3.了解氣候基金難到位的原因。
https://esg.gvm.com.tw/article/16657
https://reurl.cc/dLq0Kg
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因材網(資科司)
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氣候變遷教育資源整合查詢系統
