綠色消費
1.認識何謂綠色消費。
2.了解綠色消費對環境的優點。
3.認識綠色店家。
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III
循環利用
1.了解循環利用的理念是將資源再利用、降低浪費及減少廢棄物。
2.認識循環再利用是透過產品設計、物流...
1.了解循環利用的理念是將資源再利用、降低浪費及減少廢棄物。
2.認識循環再利用是透過產品設計、物流優化及鼓勵回收等方式，讓資源成為新原料或是素材。
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III
水資源永續利用
1.了解水資源有民生用水、農業用水及工業用水等用途。
2.了解因人口快速膨脹及極端氣候的影響之下，水...
1.了解水資源有民生用水、農業用水及工業用水等用途。
2.了解因人口快速膨脹及極端氣候的影響之下，水資源的取得越發不易。
3.認識水資源永續利用的方法如：再生水回收系統、雨水回收系統及供水調度方案。
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III
再生水
1.了解再生水是指的是人類活動後所產生的廢（污）水經處理後可以再使用的水資源。
2.了解廢（污）水可...
1.了解再生水是指的是人類活動後所產生的廢（污）水經處理後可以再使用的水資源。
2.了解廢（污）水可分為：輕度及重度。
3.了解輕度廢（污）水經處理後可再利用的方式。
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III
資源利用
1.了解資源的有效利用已是人類面臨的重要議題。
2.覺知透過適當的管理及有效的利用才能讓資源達到最有...
1.了解資源的有效利用已是人類面臨的重要議題。
2.覺知透過適當的管理及有效的利用才能讓資源達到最有效的利用。
3.了解善用資源才能達到環境永續並實踐公平正義。
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III
世代正義（Intergenerational Justice）(二)
1. 認識世代正義的緣起與目標。
2. 認識臺灣世代正義的案例，如臺26線公路建設與阿塱壹古道保育、...
1. 認識世代正義的緣起與目標。
2. 認識臺灣世代正義的案例，如臺26線公路建設與阿塱壹古道保育、國光石化投資案、礦場開發、核能的廢與存、綠電發展與隱憂、臺灣第一起氣候憲法訴訟等。
3. 認識政府應有的相關作為與政策。
4. 認識個人應有的相關作為。
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IV
棲地保育
（Habitat Conservation）
1.了解不同棲地的生態系統功能和生物多樣性的價值。
2.了解人類活動對棲地的危害，討論城市化、污染...
1.了解不同棲地的生態系統功能和生物多樣性的價值。
2.了解人類活動對棲地的危害，討論城市化、污染源、森林開發等對生態的影響，並探討面臨的挑戰。
3.認識棲地保育的基本策略，包括劃設保護區，自然資源循環利用，生態植被復育與入侵種移除，建置動物通道，瀕危物種保育，友善生產，公眾參與及環境教育等，並透過成功案例深入了解實際保育措施的成效。
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IV
環境承載力 （Carrying Capacity of the Environment）
1.了解環境承載力定義以及其應用於人口增長的討論。
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IV
關鍵物種（Key Species）
分上下兩集
1.了解關鍵物種的定義。
2.認識臺灣關鍵物種對所處生態系的重要性，如石虎、狼、海星等。
http...
1.了解關鍵物種的定義。
2.認識臺灣關鍵物種對所處生態系的重要性，如石虎、狼、海星等。
https://reurl.cc/bDm1NE
https://reurl.cc/67qAGV
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IV
生物防治
（Biological Control）
1.了解生物防治的定義及概念。
2.認識生物防治常見的類型與應用。
https://kmweb.mo...
1.了解生物防治的定義及概念。
2.認識生物防治常見的類型與應用。
https://kmweb.moa.gov.tw/subject/index.php?id=66
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IV
IUCN瀕危物種紅色名錄
1. 認識國際自然保育聯盟（International Union for Conservation...
1. 認識國際自然保育聯盟（International Union for Conservation of Nature，IUCN）設立目的與功能，以及認識IUCN紅皮書全名為：國際自然保育聯盟瀕危物種紅色名錄（IUCN Red List of Threatened Species）
併入第1點(2. 認識IUCN紅皮書全名為：國際自然保育聯盟受威脅物種紅色名錄（IUCN Red List of Threatened Species）)
3. 了解 IUCN物種受威脅等級（EX滅絕、EW野外滅絕、CR極危、EN瀕危、VU易危、NT近危、LC無危、DD數據缺乏、NE未做評估），及其評估標準，且會因環境變動而使受威脅等級隨之改變。
4. 依據IUCN紅皮書，認識哪些物種較易受威脅，且是什麼原因造成的，如兩生類、珊瑚、蕨類植物等。
5.了解臺灣的農業部生物多樣性研究所（簡稱生多所。原為特有生物研究保育中心）以及林業及自然保育署徵集國內各生物類群專家，依據IUCN之評估標準，完成比對目前針對臺灣生物物種已記錄的6個生物類群（鳥類、陸域爬行類、兩棲類、淡水魚類、陸域哺乳類、維管束植物）受威脅的程度。
6. 認識部分臺灣受威脅物種，在 IUCN中可能非屬受威脅等級，如：歐亞水獺評為國家極危（NCR），IUCN為近危（NT）。探討這些物種在臺灣面臨的生存困境。
7. 舉例說明臺灣瀕危物種，目前所面臨之困境與復育情況，如石虎、諸羅樹蛙、珠光鳳蝶等。
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IV
永續海鮮
（綠色海鮮）
1. 認識常見的漁業捕撈標準，並了解如何進行漁業有效管理
2. 了解不永續的捕撈方式，例如過度捕撈...
1. 認識常見的漁業捕撈標準，並了解如何進行漁業有效管理
2. 了解不永續的捕撈方式，例如過度捕撈。「過漁」就是撈捕太多的魚，超過資源的恢復力或補充量，導致資源不斷減少，結果會造成魚體的小型化或提前性成熟等徵兆，最後使得物種滅絕或生態系的改變。
3. 認識永續海鮮的九大原則，以及個人能做到的永續做法。
4. 認識臺灣海鮮選擇指南，如吃好魚宣言、三大優先：有標章優先、國產魚優先、中低階優先。
https://earthday.org.tw/archives/299
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棲地破碎化
（Habitat Fragmentation）
分上下兩集
1.認識棲地破碎化對生物生存的危機：移動過程增加難度；食物來源短缺；不易尋找到配偶，長期下來可能會基...
1.認識棲地破碎化對生物生存的危機：移動過程增加難度；食物來源短缺；不易尋找到配偶，長期下來可能會基因窄化（近親繁殖）。
2.認識解決方法
https://earthday.org.tw/archives/836
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遺傳多樣性（Genetic Diversity）
1.了解生物多樣性包含遺傳多樣性、物種多樣性及生態系多樣性及文化景觀多樣性四種。。
2.了解維持基因...
1.了解生物多樣性包含遺傳多樣性、物種多樣性及生態系多樣性及文化景觀多樣性四種。。
2.了解維持基因的多樣化，有利於生物生存，並提供案例(如中國蜂和義大利蜂)。
3.透過案例(如玉米、番茄等農作物)來覺知人類篩選生物品種，並大量培育，加上濫墾開發環境，皆導致野生生物族群數量降低，影響遺傳多樣性。
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生物指標（Bioindicator）
1. 認識生物指標對環境變化的監測結果。
2.認識常見的指標物種，如：地衣的消失可能表示環境壓力，例...
1. 認識生物指標對環境變化的監測結果。
2.認識常見的指標物種，如：地衣的消失可能表示環境壓力，例如高濃度的二氧化硫、硫基汙染物和氮氧化物。水生系統中藻類物種的組成和總生物量是有機水汙染和氮磷等營養物負荷的重要指標。青蛙和蟾蜍透過皮膚吸收有毒化學物質，牠們對透過攝食受汙染的食物吸收、吸入或攝入的農藥的解毒能力很差等。
3.認識生物指標及其棲地的改變。
https://reurl.cc/qrY9zp
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外來入侵種（Invasive Species）—應用篇
1. 認識"外來種"與"入侵種"的差別，以及本土與外來種的物種和生態習性。
2. 了解外來物種進入非...
1. 認識"外來種"與"入侵種"的差別，以及本土與外來種的物種和生態習性。
2. 了解外來物種進入非原生棲息地所需採取的管理措施，如風險評估、風險管理與環境教育策略等。
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種子銀行
3.了解種子銀行對生物多樣性、糧食安全的應用價值。
1.認識挪威北部的斯瓦爾巴全球種子庫（Svalb...
3.了解種子銀行對生物多樣性、糧食安全的應用價值。
1.認識挪威北部的斯瓦爾巴全球種子庫（Svalbard Global Seed Vault），被稱為農業的諾亞方舟。
2.認識臺灣的種子銀行，位於臺南善化的「亞洲蔬菜研究發展中心」。
https://pansci.asia/archives/45142
https://reurl.cc/VNWGan
https://reurl.cc/09WVzY
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生態廊道（Wildlife Corridor）
1.了解生態廊道的定義。
2.認識生態廊道的設置概念與以動物為本的理念。
3.生態廊道與生物多樣性的...
1.了解生態廊道的定義。
2.認識生態廊道的設置概念與以動物為本的理念。
3.生態廊道與生物多樣性的關聯及作用。
https://www.ymsnp.gov.tw/cp.aspx?n=17976
https://www.seinsights.asia/article/5408
https://ourisland.pts.org.tw/content/9760
https://earthday.org.tw/archives/762
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校園樹木資訊平台1
1.認識校園樹木資訊平臺的緣起與目標。
2.介紹校園中常見樹種及其特徵，尤其是原生種、外來種的認識，...
1.認識校園樹木資訊平臺的緣起與目標。
2.介紹校園中常見樹種及其特徵，尤其是原生種、外來種的認識，喚起對原生樹種的情懷。（樹木小百科）
3.使用校樹地圖工具探索校園內的樹木分布，並了解它們在校園生態系統中的角色。（校園樹木地圖）
4.https://edutreemap.moe.edu.tw/trees/#/
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動物福利（Animal Welfare）
—同伴動物篇
1.了解增進動物福祉，飼主應被教育與責任落實，如疫苗、絕育、寵物晶片與登記、終養不棄養等。
2....
1.了解增進動物福祉，飼主應被教育與責任落實，如疫苗、絕育、寵物晶片與登記、終養不棄養等。
2.認識人為育種背後的健康與遺傳疾病風險。
3.認識動保團體呼籲應核發養殖場總量管制繁殖許可證、有需求再繁殖的預約制、提高飼養設施規範標準、晶片規格的統一與管理等。
https://www.spca.org.tw/post/20230506-education03
https://www.east.org.tw/action/8639
https://www.east.org.tw/action/8586
https://www.east.org.tw/action/8556
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氣候變遷教育資源整合查詢系統
