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生物多樣性、氣候與糧食生產 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)糧食與生物多樣性教學示例,主題為「生物多樣性、氣候與糧食生產」,四節課從...
本教案為國中(13–15歲)糧食與生物多樣性教學示例,主題為「生物多樣性、氣候與糧食生產」,四節課從「沒有蜜蜂的早餐」探討授粉者價值、蜂群消失與花期錯位,分析工業化農業的溫室氣體、化肥水污染與單一栽培代價,檢視臺灣糧食自給率與TCCIP農業衝擊推估,最後設計授粉者花圃、在地小農合作等永續農業提案。
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人類造成的生物多樣性喪失及其後果 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)生物多樣性喪失教學示例,主題為「人類造成的生物多樣性喪失及其後果」,四節...
本教案為國中(13–15歲)生物多樣性喪失教學示例,主題為「人類造成的生物多樣性喪失及其後果」,四節課以IPBES數據與CITES說明盜獵及基石物種消失的連鎖效應,解讀FAO SOFIA資料探討工業化捕撈與永續漁業,認識臺灣主要入侵種,並透過入侵種處置倫理辯論,引導學生撰寫CER行動提案書。
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重新融入大自然並保護自然 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)人與自然關係教學示例,主題為「重新融入大自然並保護自然」,四節課從烏鴉、...
本教案為國中(13–15歲)人與自然關係教學示例,主題為「重新融入大自然並保護自然」,四節課從烏鴉、蜜蜂等動物智慧與合作談起,比較工業化畜牧與放牧並進行飲食選擇倫理兩難,認識保護區核心、緩衝、過渡結構與生態廊道等臺灣保育經驗,再以里山倡議與原住民族知識,引導學生規劃自然漫步、校園園藝等全校行動。
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氣候衝擊的不平等 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)氣候正義教學示例,主題為「同一場風暴,不一樣的雨」,以四節課探討氣候衝擊...
本教案為國中(13–15歲)氣候正義教學示例,主題為「同一場風暴,不一樣的雨」,以四節課探討氣候衝擊的不平等:透過臺北國中生與吐瓦魯少女角色卡故事接龍、數據閃卡認識財務、情緒、文化等氣候成本,以暴露、抵抗、恢復三因素與SAVIOURS桌遊解構脆弱度,並進行倫理兩難劇場、COP微型會議與公正行動專題。
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社會決定因素與氣候正義 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)氣候正義教學示例,主題為「社會決定因素與氣候正義」,四節課引導學生理解脆...
本教案為國中(13–15歲)氣候正義教學示例,主題為「社會決定因素與氣候正義」,四節課引導學生理解脆弱源於結構性歧視與排除,透過Oxfam碳不平等資料比較誰造成、誰受害,認識共同但有區別責任CBDR、損失與損害及臺灣公正轉型案例,並以倫理兩難辯論與以邊緣群體為中心的校園倡議專題,培養問責與行動能力。
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歷史經濟與政治過程——誰造成氣候變遷?誰在受害? 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)氣候正義教學示例,主題為「歷史經濟與政治過程」,探討誰造成氣候變遷、誰在...
本教案為國中(13–15歲)氣候正義教學示例,主題為「歷史經濟與政治過程」,探討誰造成氣候變遷、誰在受害,四節課以累積與當前排放對照、脆弱地圖探討歷史責任,解剖Carbon Majors 57家公司、1兆美元化石補貼與1%富豪碳排,連結大航海、日治到原住民部落脈絡,最後進行公正轉型工作坊。
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轉型的未來:氣候正義與公正轉型 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)氣候正義教學示例,主題為「轉型的未來:氣候正義與公正轉型」,四節課從最富...
本教案為國中(13–15歲)氣候正義教學示例,主題為「轉型的未來:氣候正義與公正轉型」,四節課從最富10%貢獻一半碳排看見排放不正義,以臺灣RCA污染、美濃反水庫、蘭嶼核廢等在地案例及布農族輪耕、Chipko抱樹運動拼圖閱讀理解集體行動,剖析氣候解方治標與治本,最後完成CER氣候正義行動提案。
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氣候變遷的社會衝擊:脆弱族群、不均等與氣候正義 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)氣候正義教學示例,主題為「氣候變遷的社會衝擊:脆弱族群、不均等與氣候正義」,四節課以孟加拉漁民、菲律賓颱風遺孀、臺灣東石阿嬤案例認識衝擊差異,用健康社會決定因素建構因果網,探討氣候難民與遷村倫理兩難,並透過政策設計工作坊與模擬市議會聽證,提出保護脆弱族群的行動。
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在氣候衝擊中自處:安全與韌性的策略 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)防災調適教學示例,主題為「在氣候衝擊中自處:安全與韌性的策略」,四節課解...
本教案為國中(13–15歲)防災調適教學示例,主題為「在氣候衝擊中自處:安全與韌性的策略」,四節課解讀暴露、脆弱與風險資料及臺灣極端氣候推估,認識臺灣預警系統並模擬演練校園緊急應變計畫,比較減緩與調適、仙台減災框架與臺灣調適投資,透過堤防悖論與倫理兩難辯論,完成校園與社區韌性提案。
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氣候焦慮與建設性因應 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)氣候心理教學示例,主題為「氣候焦慮與建設性因應」,四節課以青年調查數據說...
本教案為國中(13–15歲)氣候心理教學示例,主題為「氣候焦慮與建設性因應」,四節課以青年調查數據說明焦慮是正常反應,建立氣候焦慮、悲傷、solastalgia等情緒詞彙,體驗正念與5-4-3-2-1感官接地法、設計在地因應卡,繪製情緒與行動回饋環、拆解5D行動阻礙,最後提出全校氣候小組提案。
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互聯互通的力量:韌性系統與文化多樣性 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)韌性教學示例,主題為「互聯互通的力量:韌性系統與文化多樣性」,四節課解析...
本教案為國中(13–15歲)韌性教學示例,主題為「互聯互通的力量:韌性系統與文化多樣性」,四節課解析韌性系統七大特徵(冗餘性、靈活性、整合性等),將韌性原則套用於森林、學校、城市、農場四場景,探討原住民族知識ILK與文化多樣性作為韌性資產,以花蓮403地震為在地案例,最後完成全校韌性提案。
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緊迫性與社區氣候行動 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)社區氣候行動教學示例,主題為「緊迫性與社區氣候行動」,四節課以碳預算計時...
本教案為國中(13–15歲)社區氣候行動教學示例,主題為「緊迫性與社區氣候行動」,四節課以碳預算計時器計算剩餘年數,比較個人與社區行動影響力並繪製影響力圈,偵查臺灣六都與縣市的地方氣候計畫,以巴黎協定與IPCC緊迫性指標評估社區行動,最後以SMART格式向社區領袖提出改進提案。
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應對氣候錯誤訊息與虛假資訊 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)媒體素養教學示例,主題為「應對氣候錯誤/虛假訊息」,四節課以北極熊瘦骨圖...
本教案為國中(13–15歲)媒體素養教學示例,主題為「應對氣候錯誤/虛假訊息」,四節課以北極熊瘦骨圖與校園LINE轉傳範例區分錯誤、虛假與惡意訊息,實作SIFT四步查核術並對照97%科學共識,練習反向圖搜辨識AI深偽並建立情緒韌性,最後由學生組成校園查核隊,訂定「停、查、問、分享」公約。
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經濟成長與發展:負外部性與減緩措施 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)環境經濟教學示例,主題為「經濟成長與發展:負外部性與減緩措施」,四節課以...
本教案為國中(13–15歲)環境經濟教學示例,主題為「經濟成長與發展:負外部性與減緩措施」,四節課以「一杯珍奶的旅程」引出負外部性,分組分析燃煤電廠、快時尚等案例,透過碳足跡自評反思自身消費,比較碳稅、補貼、法規與排放交易等政策工具與臺灣碳費,最後以角色扮演與學生行動企劃練習影響政策。
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循環經濟與日常生活 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)循環經濟教學示例,主題為「循環經濟與日常生活」,四節課以寶特瓶的8小時人...
本教案為國中(13–15歲)循環經濟教學示例,主題為「循環經濟與日常生活」,四節課以寶特瓶的8小時人生比較線性與循環經濟,運用全球循環率7.2%、廢棄物與塑膠回收數據剖析「取得—製造—廢棄」代價,繪製T恤線性生命流程圖,學習3R到5R階梯,最後盤點校園並擬訂校園循環公約提案。
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氣候變遷與我們的經濟 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)氣候經濟教學示例,主題為「氣候變遷與我們的經濟」,四節課以2016霸王寒流農損引出農漁林等脆弱產業,分組標註茶、芒果、虱目魚等臺灣產業的氣候威脅,探討藍色經濟與西南沿海養殖漁業,解讀NOAA十億美元災害與保險損失等間接成本,最後進行公正轉型與在地調適專題。
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能源消耗和碳排放 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)能源教學示例,主題為「能源消耗和碳排放」,四節課以全球能源趨勢與人均GD...
本教案為國中(13–15歲)能源教學示例,主題為「能源消耗和碳排放」,四節課以全球能源趨勢與人均GDP、能源散佈圖探討能源、經濟與排放三角,帶學生拍家中電表、完成節能自評與家庭對話,解讀LCOE下降與再生能源技術創新,並以社區光電與生態林地倫理兩難,完成社區能源創新地圖專題。
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後碳經濟中的我們:循環消費行為 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)永續消費教學示例,主題為「後碳經濟中的我們:循環消費行為」,四節課以購買...
本教案為國中(13–15歲)永續消費教學示例,主題為「後碳經濟中的我們:循環消費行為」,四節課以購買、使用、產品生命結束三階段為架構,比較全球循環率與臺灣回收率的概念陷阱,學習購買前五問與綠漂偵探,討論計畫性淘汰、修繕權與升級再造並提出校園修繕站,最後以CER論證寫作與行動承諾收尾。
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親近自然 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)親近自然教學示例,主題為「自然是我們因應氣候危機的最佳盟友」,四節課介紹...
本教案為國中(13–15歲)親近自然教學示例,主題為「自然是我們因應氣候危機的最佳盟友」,四節課介紹生態系統服務四大類與自然解方NbS減碳潛力,比較笛卡兒二元論與原住民萬物有靈觀點,以森林浴研究設計青少年120分鐘自然處方箋並進行五感體驗,探討在地生態案例,最後完成自然倡議發表與承諾儀式。
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再生能源的使用 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)能源教學示例,主題為「再生能源的使用」,四節課以效率、充分性、穩定性三概...
本教案為國中(13–15歲)能源教學示例,主題為「再生能源的使用」,四節課以效率、充分性、穩定性三概念檢視臺灣化石能源依賴,探討再生能源在環境、社會、經濟三重永續的效益,實作校園能源帳本並依WSA治理、課程、校園運營、社區四面向盤點,最後倡議分散式社區能源並提出個人承諾。
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