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循環經濟與日常生活 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)循環經濟教學示例,核心為某些人眼中的廢棄物對他人可能很有價值。學生...
本教案為國小中高年級(9–12歲)循環經濟教學示例,核心為某些人眼中的廢棄物對他人可能很有價值。學生透過舊T恤角色辯論與家中寶藏清單翻轉「垃圾」定義,認識臺灣回收率59.9%、都市礦山與寶特瓶再生,學習決定廢棄物價值的因素,繪製回收站、跳蚤市場、古著店、食物銀行等在地管道地圖,並模擬校園跳蚤市集。
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III |
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氣候變遷與我們的經濟:極端天氣的代價 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)氣候與經濟教學示例,主題為極端天氣的代價。學生分享自身颱風與高溫記...
本教案為國小中高年級(9–12歲)氣候與經濟教學示例,主題為極端天氣的代價。學生分享自身颱風與高溫記憶,認識莫拉克颱風681人死亡、損失1,947億元與2024凱米颱風停電農損,以圖卡連連看理解淹水如何中斷公車與商業運作,探討熱浪死亡與脆弱族群,最後分組研究災害案例並提出長者熱浪關懷等在地行動。
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能源消耗與碳排放:再生 vs 非再生能源 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)能源與碳排教學示例,主題為再生與非再生能源。學生以停電情境與能源卡...
本教案為國小中高年級(9–12歲)能源與碳排教學示例,主題為再生與非再生能源。學生以停電情境與能源卡分類建立概念,比較每度電燃煤820克、風力11克CO2,用色紙圓餅圖理解臺灣發電結構與98%能源進口,認識全球綠電成長與屋頂太陽能減碳效果,最後調查家電用電、選擇節能承諾並提出校園能源行動企劃。
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我們在後碳經濟中的角色:負責任消費與延長物品壽命 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)負責任消費教學示例,主題為後碳經濟中的角色與延長物品壽命。學生秤T...
本教案為國小中高年級(9–12歲)負責任消費教學示例,主題為後碳經濟中的角色與延長物品壽命。學生秤T恤重量計算「身上穿多少碳」,學習綠色消費三時機與環保標章賓果,以寶特瓶實驗體會塑膠回收率不到10%,認識6R原則並參加鉛筆加長、舊衣改袋等延壽工作坊,秤午餐廚餘換算碳帳,最後提出校園行動。
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與自然連結:感官、情感與行動的六條路徑 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)自然連結教學示例,介紹感官、情感、時間、意義、關愛、探索六條親近自...
本教案為國小中高年級(9–12歲)自然連結教學示例,介紹感官、情感、時間、意義、關愛、探索六條親近自然路徑。學生對照每週120分鐘門檻清查戶外時間,進行盲眼感官地圖,認識布農族、阿美族、泰雅族的自然智慧,以Google Earth盤點校園綠地、用iNaturalist記錄物種,並開立自然處方籤。
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再生能源的使用 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)再生能源教學示例,核心為世界各地使用不同的能源。學生從世界廚房影片認識瓦斯、柴火、太陽灶,以地圖盤點臺灣、非洲農村、冰島地熱、挪威水力等能源,輪站探索五種再生能源原理並計算1度電碳排,比較臺灣綠電11.6%與國際冠軍國,最後設計校園光電提案與社群宣傳海報。
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負責任的消費 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)負責任消費教學示例,核心為用更少資源「做得更好」。學生從一件T恤約...
本教案為國小中高年級(9–12歲)負責任消費教學示例,核心為用更少資源「做得更好」。學生從一件T恤約需2,700公升水切入區分需要與想要,認識1.7個地球與食物浪費占溫室氣體8–10%,填寫家庭剩食清單與消費健檢表,調查全校一次性飲料杯,運用6R優先階層設計校園行動,最後撰寫倡議稿並角色扮演。
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永續的生活空間 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)永續生活空間教學示例,說明永續空間可減少環境衝擊並提升生活品質。學...
本教案為國小中高年級(9–12歲)永續生活空間教學示例,說明永續空間可減少環境衝擊並提升生活品質。學生認識建築部門占全球CO₂ 34%與EEWH綠建築九大指標,繪製家屋平面圖並比較北投圖書館等案例,探討家戶空污、PM2.5與臺北熱島效應,以隔熱、遮陽、通風、綠化設計校園改造提案,並提出在地解方。
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永續交通 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)永續交通教學示例。學生從全球交通占溫室氣體15%、臺灣約13–14%的數據出發,繪製「我家的交通Map」並分類永續與否,以「碳煙囪排排站」依每公里碳排排序步行、自行車、捷運、公車、汽車,比較各種燃料並破除電動車零碳迷思,最後規劃一週減碳通勤挑戰與家人倡議演講。
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永續飲食 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)永續飲食教學示例,說明永續飲食兼顧環境、健康與經濟。學生認識糧食系統占溫室氣體26–34%、牛肉與豆類碳排差距及臺灣糧食自給率,學習可獲得、安全、公平、文化適宜四大好處與EAT-Lancet餐盤,設計臺灣版永續便當,實地秤重午餐廚餘,並推動光盤30天挑戰。
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永續廢棄物處理實踐 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)永續廢棄物處理教學示例,旨在減少送往掩埋場與焚化處理的固體廢棄物。...
本教案為國小中高年級(9–12歲)永續廢棄物處理教學示例,旨在減少送往掩埋場與焚化處理的固體廢棄物。學生以垃圾桶偵探認識掩埋與焚燒兩條路,了解堆肥五大好處與健康土壤,進行土壤調查與堆肥桶DIY示範,探討世界垃圾熱點、食物浪費與全球南北知識交換,最後規劃堆肥行動計畫並做出家庭、學校、社區行動承諾。
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天氣、氣候與氣候變遷 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)氣候變遷教學示例,主題為「天氣、氣候與氣候變遷」,四節課引導學生認識氣象...
本教案為國中(13–15歲)氣候變遷教學示例,主題為「天氣、氣候與氣候變遷」,四節課引導學生認識氣象站、Argo浮標、探空氣球與衛星組成的觀測網,解讀NASA升溫曲線與IPCC四種排放情境,梳理巴黎協定與臺灣2050淨零路徑,並透過1.5°C倫理辯論與校園節能提案,培養以證據評估升溫目標的能力。
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溫室氣體與全球暖化 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)溫室氣體教學示例,主題為「溫室氣體與全球暖化」,以「看不見的毯子」比喻溫...
本教案為國中(13–15歲)溫室氣體教學示例,主題為「溫室氣體與全球暖化」,以「看不見的毯子」比喻溫室效應,帶學生解讀Keeling曲線,認識CO₂、CH₄、N₂O與GWP,進行甲烷偵探、比較臺灣排放結構與減量難易,並以「誰該先減」辯論及森林、紅樹林碳匯案例,引導學生完成減碳承諾專題。
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碳循環 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)碳循環教學示例,以四節課帶領學生認識大氣、海洋、土壤、岩石等碳庫與停留時...
本教案為國中(13–15歲)碳循環教學示例,以四節課帶領學生認識大氣、海洋、土壤、岩石等碳庫與停留時間,比較煤、石油、天然氣的排放與全球碳預算,探討海洋吸碳、熱鹽環流、海洋酸化與珊瑚白化,並以臺灣森林碳匯資料與環境英雄為例,引導學生製作碳循環宣導材料並規劃校園永續行動。
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水循環與全球暖化 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)水循環教學示例,主題為「水循環與全球暖化」,以四節課講解蒸發、凝結、蒸騰...
本教案為國中(13–15歲)水循環教學示例,主題為「水循環與全球暖化」,以四節課講解蒸發、凝結、蒸騰、逕流等水循環過程與暖化下暴雨、乾旱加劇,帶學生踏查家鄉集水區、量測雨量,理解ENSO聖嬰現象與溫鹽環流臨界點,並以小林村事件回顧、情緒書寫與角色扮演培養韌性,最後設計社區節水與水韌性提案。
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避免污染、節約資源 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)污染防治教學示例,主題為「避免污染、節約資源」,四節課依序探討平流層臭氧...
本教案為國中(13–15歲)污染防治教學示例,主題為「避免污染、節約資源」,四節課依序探討平流層臭氧層與CFC破壞機制、蒙特婁議定書,氮循環與細菌固氮、肥料流入河川造成優養化,以及N₂O的暖化與臭氧破壞雙重危害,並以減氮問題解決工作坊、RRRR優先順序與社區行動設計,培養學生減少污染的責任感。
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再生能源 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)能源教學示例,主題為「再生能源」,四節課說明太陽光電、風力、水力、地熱與...
本教案為國中(13–15歲)能源教學示例,主題為「再生能源」,四節課說明太陽光電、風力、水力、地熱與生質能的科學原理與能量轉換,比較間歇性與基載、討論核能為何不屬再生能源,盤點臺灣綠電現況與家鄉能源使用、偵查生質能永續性,並透過DIY小風車等動手挑戰與推廣影片專題,培養學生支持再生能源的態度與行動。
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自然環境:生態系與生物多樣性 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)生物多樣性教學示例,主題為「生態系與生物多樣性」,四節課以森林如何痊癒說...
本教案為國中(13–15歲)生物多樣性教學示例,主題為「生態系與生物多樣性」,四節課以森林如何痊癒說明物種冗餘與生態韌性,探討人體腸道微生物即生態系、顯微鏡與環境DNA等微觀觀察工具,認識授粉共生與臺灣生態熱點,並以減碳與生態的倫理兩難辯論,引導學生規劃種植蜜源植物、堆肥等校園生物多樣性行動。
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生物多樣性隨時間的演變與未來 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)生物演化教學示例,主題為「生物多樣性隨時間的演變與未來」,四節課從達爾文...
本教案為國中(13–15歲)生物演化教學示例,主題為「生物多樣性隨時間的演變與未來」,四節課從達爾文與天擇四要件、胡椒蛾工業黑化及天擇模擬遊戲談起,回顧五次大滅絕並批判「人類世」概念,以HIPPO分析生物多樣性喪失驅動力,認識臺灣生物多樣性熱點與昆蒙30x30目標,最後推動校園保育宣導行動。
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生態系、生物多樣性與生態系服務 教案(Level IV,13–15 歲)
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本教案為國中(13–15歲)生態系服務教學示例,主題為「生態系、生物多樣性與生態系服務」,四節課以抽...
本教案為國中(13–15歲)生態系服務教學示例,主題為「生態系、生物多樣性與生態系服務」,四節課以抽牌交響樂模擬理解分解者與傘護種的自我調節角色,透過光合作用化學計量與量測校園樹木胸徑估算碳吸存,探討布農族、排灣族生態智慧與臺灣黑熊狩獵倫理圓桌,最後動手做堆肥箱並寫下生態行動承諾。
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