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水循環與淡水危機 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)水循環與淡水危機教學示例,以「地球的100滴水」演示淡水稀少,透過...
本教案為國小中高年級(9–12歲)水循環與淡水危機教學示例,以「地球的100滴水」演示淡水稀少,透過融冰實驗、海平面上升數據與臺灣地圖活動,探討冰川融化、沿海鹹化與小島國處境。學生以角色卡比較尼泊爾山村與吐瓦魯家庭的水故事,回顧臺灣2021百年大旱,再進行水足跡遊戲、校園水地圖與行動承諾卡。
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污染 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)污染教學示例,認識空氣、水、土壤污染與海洋塑膠,理解PM2.5、寶...
本教案為國小中高年級(9–12歲)污染教學示例,認識空氣、水、土壤污染與海洋塑膠,理解PM2.5、寶特瓶需450年分解、微塑膠進入食物鏈,以及採礦與金屬提煉的碳排放。活動包括MOE空氣小偵探、AQI查詢、微塑膠食物鏈、RRRR四字訣、資源回收闖關、一週無塑膠挑戰與社區行動企劃。
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再生能源與化石燃料 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)能源教學示例,主題為再生能源與化石燃料,說明太陽、風、水力等再生能...
本教案為國小中高年級(9–12歲)能源教學示例,主題為再生能源與化石燃料,說明太陽、風、水力等再生能源可取代化石燃料以減少溫室氣體。四節課包含能源家族分類、迷你太陽能板驅動風扇、再生能源比較表、1度電燃煤排碳計算、生質能「砍一種一」的永續條件、臺灣2050淨零,以及校園能源體檢與綠能提案。
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自然環境:生態系與生物多樣性 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)生物多樣性教學示例,主題為陸地與海洋生態系。學生認識全球約870萬...
本教案為國小中高年級(9–12歲)生物多樣性教學示例,主題為陸地與海洋生態系。學生認識全球約870萬種生物與臺灣25%特有種,進行生態系配對、珊瑚礁與黑面琵鷺介紹、校園生物觀察與感官分享,繪製校園生物年曆並為石虎等動物設計檔案卡,最後進行校園棲地大體檢,提出蜜源植物或昆蟲旅館等行動並寫下自然約定。
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生物多樣性的演化:過去、現在與未來 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)生物演化教學示例,主題為生物多樣性的過去、現在與未來。學生透過時間...
本教案為國小中高年級(9–12歲)生物演化教學示例,主題為生物多樣性的過去、現在與未來。學生透過時間尺度震撼、活化石特展與繪製第一棵演化樹,認識達爾文與天擇三要素,以「樺尺蛾大逃殺」遊戲體驗天擇,區辨適應與演化,探討臺灣特有種與氣候變遷下的物種遷徙,最後完成家庭演化樹、校園自然觀察計畫與藝術表達。
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生態系、生物多樣性與生態系服務 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)生態系服務教學示例,核心為生態系提供物質與非物質服務。學生認識海洋...
本教案為國小中高年級(9–12歲)生態系服務教學示例,核心為生態系提供物質與非物質服務。學生認識海洋浮游植物約貢獻一半氧氣、森林固碳與臺灣森林覆蓋率,繪製生態系服務概念圖,理解75%糧食作物靠授粉者與紅樹林藍碳,以倒水實驗與化石燃料年曆體會資源有限,再進行家庭資源追蹤、原生種子種植與生態系法庭辯論。
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人類與自然的關係:馴化與農業 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)農業與生物多樣性教學示例,主題為人類與自然的關係:馴化與農業。學生...
本教案為國小中高年級(9–12歲)農業與生物多樣性教學示例,主題為人類與自然的關係:馴化與農業。學生從早餐食物認識野稻到水稻等馴化故事與農業生態系,了解全球農地占陸地38%、授粉者與土壤微生物的重要,比較單一栽培與多樣耕作、有機友善耕作及友善石虎米,最後調查午餐食物里程並認領友善餐桌行動卡。
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人為活動造成的生物多樣性流失與後果 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)生物多樣性流失教學示例,探討污染、外來入侵種、氣候變遷與過度開發如...
本教案為國小中高年級(9–12歲)生物多樣性流失教學示例,探討污染、外來入侵種、氣候變遷與過度開發如何威脅生態。學生辨識空氣、水、土壤、光、噪音五種污染並查詢AQI,認識紅火蟻、小花蔓澤蘭等入侵種與石虎路殺,了解珊瑚白化、海洋塑膠及櫻花鉤吻鮭復育,討論文化距離,最後設計淨灘方案與30天行動承諾卡。
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與自然重新連結並保護自然 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)自然保育教學示例,結合原住民智慧、動物溝通與瀕危物種復育。學生認識...
本教案為國小中高年級(9–12歲)自然保育教學示例,結合原住民智慧、動物溝通與瀕危物種復育。學生認識布農族視臺灣黑熊為祖靈使者、達悟族飛魚祭等神聖自然,以聽聲辨物與悄悄話遊戲體會噪音污染對鯨豚溝通的影響,運用IUCN紅皮書查詢臺灣瀕危物種,了解櫻花鉤吻鮭復育三部曲,並訪談耆老、擬定社區保育行動。
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當代氣候不平等:誰排放、誰受害? 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)氣候正義教學示例,主題為當代氣候不平等:誰排放、誰受害。學生透過「...
本教案為國小中高年級(9–12歲)氣候正義教學示例,主題為當代氣候不平等:誰排放、誰受害。學生透過「碳蛋糕切片」活動理解排放差距,閱讀吐瓦魯等小島國與臺灣西南沿海案例並繪製不平等地圖,認識國際協議與「共同但有差別的責任」,辯論富國該不該賠,最後以「我的責任量尺」擬定相稱的承諾行動卡與聲援卡。
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社會決定因素:氣候不正義與弱勢群體 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)氣候正義教學示例,主題為氣候不正義、弱勢群體與權力。學生以雙情境卡...
本教案為國小中高年級(9–12歲)氣候正義教學示例,主題為氣候不正義、弱勢群體與權力。學生以雙情境卡對比同一場暴風雨的不同遭遇,回顧2009莫拉克風災,認識女童取水、氣候難民與全球脆弱人口數據,透過「權力」定義工作坊與問責檢查清單分析臺灣案例,翻轉「原住民是專家」的觀點,最後設計公平行動與倡議小卡。
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歷史經濟與政治歷程:殖民、工業化與氣候不正義 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)氣候正義教學示例,主題為殖民、工業化與氣候不正義的歷史歷程。學生搭...
本教案為國小中高年級(9–12歲)氣候正義教學示例,主題為殖民、工業化與氣候不正義的歷史歷程。學生搭時光機檢視歷史排放圖,認識工業革命的童工與殖民兩個秘密,繪製臺灣殖民與工業化時間軸、了解被迫遷徙的山林,討論IPCC承認殖民影響與損失與損害基金,釐清「責任不等於罪」,最後設計倡議小卡與希望宣言。
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轉型的未來:公平、綠色、眾人有份 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)公正轉型教學示例,主題為公平、綠色、眾人有份的未來。學生以「打翻果...
本教案為國小中高年級(9–12歲)公正轉型教學示例,主題為公平、綠色、眾人有份的未來。學生以「打翻果汁」情境討論誰弄髒誰打掃,認識最富10%排放50%、最不發達國家處境、UNICEF 10億兒童氣候風險與臺灣2050淨零,學習原住民智慧,分辨強者私利與集體利益,最後設計「雙解」提案與倡議明信片。
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氣候變遷的社會影響 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)氣候變遷社會影響教學示例,核心為氣候變遷影響我們、學校與社區。學生...
本教案為國小中高年級(9–12歲)氣候變遷社會影響教學示例,核心為氣候變遷影響我們、學校與社區。學生從2024史上最熱與臺灣升溫更快的數據出發,透過健康數據、影響四格海報與想像校園踏查,辨識對身體、心理、經濟與人際的影響,以情緒色卡表達感受並討論全球公平,最後撰寫學校調適提案書與家庭承諾卡。
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應對氣候影響:安全與復原力策略 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)防災與氣候調適教學示例,主題為安全與復原力策略。學生認識臺灣颱風、...
本教案為國小中高年級(9–12歲)防災與氣候調適教學示例,主題為安全與復原力策略。學生認識臺灣颱風、豪雨、熱浪、乾旱、土石流、地震等災害與莫拉克的一課,繪製家中危險地圖、舉辦減災點子大賽,學習警報系統與災害應對配對,整理緊急避難包8大類與1991報平安,最後與家人完成家庭緊急應變計畫書。
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氣候焦慮與建設性應對 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)氣候情緒教學示例,主題為氣候焦慮與建設性應對。學生從全球59%青年...
本教案為國小中高年級(9–12歲)氣候情緒教學示例,主題為氣候焦慮與建設性應對。學生從全球59%青年擔憂氣候的數據理解情緒是正常的,用情緒溫度計與短詩為焦慮、希望、賦權等情緒命名,體驗正念呼吸、身體掃描與校園自然連結,練習積極傾聽並以畫畫、詩歌、音樂創作表達,最後擬定個人氣候情緒照顧計畫。
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互聯的力量:人類、自然與建造系統相互依存 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)系統思考教學示例,主題為人類、自然與建造系統的互聯。學生以「一顆番茄的旅程」繪製產地到餐桌的節點,認識臺灣糧食自給率30.3%,分析0303大停電與莫拉克颱風的連鎖衝擊並找出脆弱點,了解都市樹木與減少食物浪費如何提升韌性,最後調查校門口周邊系統並演出大停電短劇。
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緊迫性與學校氣候行動 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)學校氣候行動教學示例,主題為緊迫性與社群行動。學生以倒數計時器與I...
本教案為國小中高年級(9–12歲)學校氣候行動教學示例,主題為緊迫性與社群行動。學生以倒數計時器與IPCC減排43%短講理解急迫性,揭密環境教育法每年4小時,化身校園氣候偵探盤點學校現有行動,運用全校取徑(WSA)四面向檢核量表做落差分析與緊急程度投票,最後推動班級節能快勝並寫信給校長。
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應對氣候錯誤/虛假訊息 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)媒體素養教學示例,主題為應對氣候錯誤與虛假訊息。學生以真假訊息遊戲...
本教案為國小中高年級(9–12歲)媒體素養教學示例,主題為應對氣候錯誤與虛假訊息。學生以真假訊息遊戲區分misinformation與disinformation,學習「真相偵探5步驟」(查來源、雙重查證、看內容、問合理性、問師長),辨識冒名帳號與深偽影片,以ORID討論法分析同溫層,並帶回家練習。
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經濟成長與發展:自然資源有限,善用才能永續 教案(Level III,9–12 歲)
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本教案為國小中高年級(9–12歲)經濟與資源教學示例,主題為自然資源有限、善用才能永續。學生盤點每天...
本教案為國小中高年級(9–12歲)經濟與資源教學示例,主題為自然資源有限、善用才能永續。學生盤點每天使用的水、能源與礦產,認識臺灣能源進口97.7%與手機含60多種金屬,以地球超載日和銅、鋰倒數理解不可再生資源,透過工廠廢水情境法庭認識「負外部性」與電子廢棄物,最後簽訂家庭永續承諾並練習說服同儕。
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