0140_KEE5_E8_公民行動做環保.pdf
文件主要介紹國民小學教育階段的環保行動計畫，強調學生擬定和實踐環保行動的重要性，包括資源回收、低碳飲...
文件主要介紹國民小學教育階段的環保行動計畫，強調學生擬定和實踐環保行動的重要性，包括資源回收、低碳飲食及社區環保活動。透過閱讀、討論和實作，學生能夠了解環保行動對生活品質的影響，並鼓勵在家庭和社區中持續實踐環保行動，最終達成綠色生活的目標。
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III
0141_KEE5_E9_臺北赤蛙的守護神.pdf
本文件介紹了國民小學健康與體育課程中，針對臺北赤蛙的保護與生態環境的重要性進行的教學活動。學生將透過...
本文件介紹了國民小學健康與體育課程中，針對臺北赤蛙的保護與生態環境的重要性進行的教學活動。學生將透過觀看紀錄片、討論棲息地需求及環境破壞，學習如何在生產與生態間達成和諧共生，並認識生態系統對人類健康的影響。活動旨在提升學生對瀕危物種及環境保護的意識。
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0142_KEE5_J1_能源在哪裡.pdf
本文件為「能源資源永續利用教學示例 J1」，主要介紹電池的種類及其特性，包括原電池與蓄電池的區別、正...
本文件為「能源資源永續利用教學示例 J1」，主要介紹電池的種類及其特性，包括原電池與蓄電池的區別、正負極電壓及使用原理。透過學生攜帶家中電池進行分類與比較，教師引導學生了解各類電池的特性、充放電過程及其應用，並強調能源的永續利用與環保意識。
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0143_KEE5_J2_能源與環境.pdf
本文件介紹國民中學 J2 教育階段的蓄電池相關知識，重點包括鉛蓄電池的使用原理、鎳氫電池與原電池的區...
本文件介紹國民中學 J2 教育階段的蓄電池相關知識，重點包括鉛蓄電池的使用原理、鎳氫電池與原電池的區別，以及鋰離子電池在數位產品中的廣泛應用。透過實際操作和討論，學生將了解電池的結構、功能及其在生活中的應用，並探討太陽能電池的優缺點，促進對新能源的認識與思考。
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0144_KEE5_J3_從生活看能源.pdf
本文件探討臺灣的能源資源及其永續利用，設計了一系列教學活動，旨在讓學生了解臺灣早期與現代的能源使用情...
本文件探討臺灣的能源資源及其永續利用，設計了一系列教學活動，旨在讓學生了解臺灣早期與現代的能源使用情況。透過討論各種再生能源（如太陽能、水力、風力等），學生將學習能源的特性及其對生活的影響，並思考電能的來源及需求。文件強調了能源的永續性與生態平衡的重要性。
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0145_KEE5_J4_再生能源與我.pdf
本文件探討國民中學自然科學課程中有關能源的教育內容，重點在於比較再生能源與非再生能源，介紹火力、水力...
本文件探討國民中學自然科學課程中有關能源的教育內容，重點在於比較再生能源與非再生能源，介紹火力、水力、風力及核能發電的原理與應用，並鼓勵學生分享對電廠運作的看法。透過活動，學生將了解各種能源的來源及其對生活的影響，並認識全球再生能源技術的發展。
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0146_KEE5_J5_我的綠能點子.pdf
本文件探討國中階段的能源教育，重點在於太陽能發電的經濟性與環保性。學生透過個人及小組討論，評估太陽能...
本文件探討國中階段的能源教育，重點在於太陽能發電的經濟性與環保性。學生透過個人及小組討論，評估太陽能的優缺點，並學習如何根據證據支持自己的主張。活動設計包括資訊討論、異質性分組及資料搜尋，旨在提升學生對替代能源的理解及批判性思考能力。
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0147_KEE5_J6_行動改變世界.pdf
本文件探討國民中學 J6 教育階段的太陽能課程設計，重點包括太陽能電池的構造與原理、經濟與環保效益，...
本文件探討國民中學 J6 教育階段的太陽能課程設計，重點包括太陽能電池的構造與原理、經濟與環保效益，以及晶圓型與薄膜型太陽能電池的分類。透過教師引導討論與簡易介紹，學生將了解太陽能在日常生活中的應用及其對社會的影響，並進行相關的學習活動以深化理解。
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0148_KEE5_J7_節電行動計畫.pdf
本文件為「吸管現形記」教學示例，旨在提升學生對塑膠吸管對健康及環境影響的認識。學習目標包括了解吸管的...
本文件為「吸管現形記」教學示例，旨在提升學生對塑膠吸管對健康及環境影響的認識。學習目標包括了解吸管的使用情境、環保替代方案及塑膠編號知識，並透過討論與實作活動，鼓勵學生關注資源節約與健康風險。教師將利用影音資料及互動討論，引導學生思考吸管的必要性及其對環境的影響，促進社區環境議題的倡議。
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0149_CCE_Heal the world.pdf
本文件為中山國小的「Heal the world」改編教材，設計時長160分鐘，融合語文與社會領域，...
本文件為中山國小的「Heal the world」改編教材，設計時長160分鐘，融合語文與社會領域，旨在提升學生的環境意識與社會責任感。教材重點包括碳里程的概念、低碳飲食原則及其對環境的影響，透過課程活動引導學生思考日常生活中的環保行為，並鼓勵他們採取具體行動以保護地球。
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0150_CCE_How_s the weather.pdf
本文件為中山國小的E20（How's the Weather）改編教材，設計者包括駱羿妏、游依穎及沈...
本文件為中山國小的E20（How's the Weather）改編教材，設計者包括駱羿妏、游依穎及沈彥甫。教材融合英文與自然領域，建議教學時間為160分鐘，旨在提升學生對氣候變遷的認識及環境保護意識。學習活動涵蓋氣候變遷、海平面上升及環保行動，並強調道德實踐與公民意識，鼓勵學生理解氣候變遷的影響及其背後的文化差異。
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0151_CCE_SDGs氣候變遷教育課程.pdf
文件《0151_CCE_SDGs氣候變遷教育課程》介紹了氣候變遷教育的重要性，並強調聯合國可持續發展...
文件《0151_CCE_SDGs氣候變遷教育課程》介紹了氣候變遷教育的重要性，並強調聯合國可持續發展目標（SDGs）在應對氣候變遷中的角色。課程內容涵蓋氣候變遷的基本概念、影響及應對策略，旨在提升學生的環境意識和行動能力，促進可持續發展的實踐。
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0152_CCE_「蚊清」特攻隊《打擊登革熱》.pdf
本文件介紹中埔國中「蚊清特攻隊」計畫，旨在透過自然科學與健康教育，提升學生對登革熱的認識與預防能力。...
本文件介紹中埔國中「蚊清特攻隊」計畫，旨在透過自然科學與健康教育，提升學生對登革熱的認識與預防能力。課程內容涵蓋登革熱病媒蚊的識別、預防措施及其對環境影響的理解，並強調合作學習與社會責任。學生將學習如何分析環境問題，並積極參與社區的防疫行動，以促進健康與安全的生活環境。
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0153_CCE_世界觀，觀世界.pdf
該文件介紹中山國小的「世界觀，觀世界」教學設計，重點在於透過80分鐘的課程，讓學生了解氣候變遷及相關...
該文件介紹中山國小的「世界觀，觀世界」教學設計，重點在於透過80分鐘的課程，讓學生了解氣候變遷及相關國際協定，如京都議定書和巴黎協定。課程旨在培養學生的系統思考、道德實踐及公民意識，並促進人際關係與多元文化理解。學生將學習全球環境現狀、文化差異及如何尊重不同意見，並關注氣候變遷對社會和環境的影響。
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0154_CCE_乾淨能源.pdf
文件「0154_CCE_乾淨能源.pdf」主要探討乾淨能源的發展現狀與未來趨勢，強調可再生能源在減少...
文件「0154_CCE_乾淨能源.pdf」主要探討乾淨能源的發展現狀與未來趨勢，強調可再生能源在減少碳排放及應對氣候變遷中的重要性。內容涵蓋各種乾淨能源技術的應用、政策支持及市場潛力，並提出促進可持續發展的建議，旨在推動全球能源轉型與環境保護。
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0155_CCE_全球建築師.pdf
本文件為博愛國中「全球建築師」課程設計，涵蓋社會、科學、藝術及數學等領域，旨在培養學生的系統思考、問...
本文件為博愛國中「全球建築師」課程設計，涵蓋社會、科學、藝術及數學等領域，旨在培養學生的系統思考、問題解決及團隊合作能力。課程透過觀察、資料蒐集及創意思考，讓學生探討氣候變遷對建築設計的影響，並鼓勵他們提出創新解決方案，強調環境教育及全球責任感。
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0156_CCE_前進生態校園.pdf
本文件介紹博愛國中「前進生態校園」的教學設計，旨在透過90分鐘的課程，讓學生了解生態系統及其平衡的重...
本文件介紹博愛國中「前進生態校園」的教學設計，旨在透過90分鐘的課程，讓學生了解生態系統及其平衡的重要性。課程包含分組偵查校園植物與生物、繪製生物地圖及設計減碳方案，強調團隊合作與環境教育，並結合SDGs目標，促進學生對生物多樣性及環境保護的認識與實踐。
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0157_CCE_北極熊的請求.pdf
該文件介紹了中山國小的教學活動「北極熊的請求」，旨在透過影片和繪本讓學生了解氣候變遷對北極熊生存的影...
該文件介紹了中山國小的教學活動「北極熊的請求」，旨在透過影片和繪本讓學生了解氣候變遷對北極熊生存的影響。課程設計包括問題討論和角色扮演，鼓勵學生思考如何保護北極熊及其棲地，並培養對環境的關懷與社會責任感。整體活動強調藝術、社會及自然領域的綜合學習，促進學生的道德實踐和團隊合作能力。
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0158_CCE_吃的學問.pdf
本文件為中山國小的「吃的學問」單元教材，主要針對自然科學領域的健康與體育進行設計，包含四節課的教學計...
本文件為中山國小的「吃的學問」單元教材，主要針對自然科學領域的健康與體育進行設計，包含四節課的教學計畫。學生將學習食物鏈的概念、生物間的系統關係、永續海鮮選擇及有機耕作等，並透過討論、實作及遊戲等方式，培養科學探究能力及環保意識，強調健康生活與生態保護的重要性。
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0159_CCE_國際合作，「食」在必行.pdf
該文件介紹中山國小的「食際行動」課程，旨在透過國際合作與環境教育，提升學生對全球糧食問題及氣候變遷的...
該文件介紹中山國小的「食際行動」課程，旨在透過國際合作與環境教育，提升學生對全球糧食問題及氣候變遷的關注。課程設計包含學習臺灣在國際糧食援助的努力，特別是對非洲國家的支持，並鼓勵學生參與社區及全球環境議題的解決。學生將透過討論與實作，培養社會責任感及良好的生活習慣，並理解人權與環境的關聯。
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氣候變遷教育資源整合查詢系統
