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0100_KEE4_E17_小林村事件簿.pdf
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文件《小林村事件簿》主要探討台灣小林村因莫拉克颱風造成的災害,強調地震、颱風及土石流對環境的影響及其...
文件《小林村事件簿》主要探討台灣小林村因莫拉克颱風造成的災害,強調地震、颱風及土石流對環境的影響及其後果。學習目標包括提高學生對災害的警覺性及建立避難觀念,並透過影片與討論讓學生理解堰塞湖的形成及其危險性。文件呼籲對未來災害做好準備,強調防災與救災的重要性。
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0101_KEE4_E18_大地的怒吼.pdf
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文件《大地的怒吼》針對國民小學教育階段設計,重點在於教導學生認識土石流及其防災知識。內容包括土石流的...
文件《大地的怒吼》針對國民小學教育階段設計,重點在於教導學生認識土石流及其防災知識。內容包括土石流的成因、徵兆及避難方法,並強調颱風期間的警覺性與媒體資訊的掌握。透過影片與討論,學生能提高對災害的敏感度,學習如何預防及應對土石流,確保自身安全。
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0102_KEE4_E19_危機處理有一套.pdf
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本文件探討國民小學教育階段的危機處理,重點在於突發事故的處理原則及緊急醫療救護系統的運用。透過案例分...
本文件探討國民小學教育階段的危機處理,重點在於突發事故的處理原則及緊急醫療救護系統的運用。透過案例分析,如颱風天的溺水事件,強調保持冷靜、自救及求救的重要性。文件還介紹土石流的特性、發生原因及預警系統,並提供居民自救措施及防災準備建議,以提升學生的危機應對能力。
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0103_KEE4_E1_防震知識王.pdf
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文件《防震知識王》主要針對學生進行地震防災教育,透過觀賞繪本和影片,讓學生了解地震的影響及避難方法。...
文件《防震知識王》主要針對學生進行地震防災教育,透過觀賞繪本和影片,讓學生了解地震的影響及避難方法。學習活動包括討論921集集地震的紀錄,並強調在地震發生時的應對措施,如趴下、掩護和穩住。教師引導學生分享經驗,並進行實際演練,以提高防災意識和自我保護能力。
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0104_KEE4_E20_校園安全大富翁.pdf
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本文件為《校園安全大富翁》的教學示例,旨在提升學生對校園及居住環境中潛在災害的警覺性與應對能力。活動...
本文件為《校園安全大富翁》的教學示例,旨在提升學生對校園及居住環境中潛在災害的警覺性與應對能力。活動設計包括災害認識、危險辨識及安全策略討論,並透過校園踏查與小組合作設計大富翁遊戲,讓學生在互動中學習如何避免災害,強化安全意識與行動。
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0105_KEE4_E21_社區安全調查-家中的危險地圖調查.pdf
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本文件為「社區安全調查-家中的危險地圖調查」教學活動設計,旨在提高國小學生對家庭及社區潛在危險的覺察...
本文件為「社區安全調查-家中的危險地圖調查」教學活動設計,旨在提高國小學生對家庭及社區潛在危險的覺察與防災知識。活動包括繪製危險地圖、討論安全策略及制定家庭逃生計畫,鼓勵學生與家人共同參與,增強安全意識,並學習如何避免災害及意外傷害的發生。
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0106_KEE4_E22_災害知與行.pdf
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本文件為災害防救教學示例,旨在提升學生對天然災害(如地震、颱風等)的認識與防災能力。透過經驗分享、小...
本文件為災害防救教學示例,旨在提升學生對天然災害(如地震、颱風等)的認識與防災能力。透過經驗分享、小組討論及影片播放,學生學習災害的危險性及防範措施,並強調保持警覺心與社區防災文化的重要性。教學活動設計為80分鐘,包含資料蒐集及討論,促進學生主動參與與思考。
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0107_KEE4_E23_地震來了怎麼辦.pdf
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本文件針對國民小學教育階段設計的防災活動「地震來了怎麼辦?」進行說明,重點在於培養學生的防災知識與應...
本文件針對國民小學教育階段設計的防災活動「地震來了怎麼辦?」進行說明,重點在於培養學生的防災知識與應變能力。內容包括基本的防災準備、避難地點及逃生方式的認識,並透過影片、繪本導讀及實地演練等方式,讓學生了解地震的成因及防災技巧,以降低災害損失,確保生命安全。
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0108_KEE4_E24_臺灣怎麼來的.pdf
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本文件為國民小學教育階段的教學設計,主題為「臺灣怎麼來的」,旨在透過實作活動讓學生了解板塊活動及其對...
本文件為國民小學教育階段的教學設計,主題為「臺灣怎麼來的」,旨在透過實作活動讓學生了解板塊活動及其對臺灣的影響。學習目標包括認識板塊運動、蒐集歷年重大地震資料及體認災害對社會的影響。活動中,學生將進行小組合作,透過實驗和影片學習,提升對地震的警覺性及防災意識,並討論地震對人類的影響。
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0109_KEE4_E2_防震小尖兵.pdf
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文件《0109_KEE4_E2_防震小尖兵》主要介紹災害防救教學,旨在讓學生建立地震避難的觀念,學習...
文件《0109_KEE4_E2_防震小尖兵》主要介紹災害防救教學,旨在讓學生建立地震避難的觀念,學習如何保護自己及他人。透過播放釜石奇蹟影片,學生能了解防災知識的重要性,並進行避難疏散演練,掌握正確的避難路線與行動,強調平時的防災準備與演練對減少災害影響的關鍵性。
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0110_KEE4_E3_認識緊急避難包.pdf
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本文件介紹國民小學生活課程中關於認識緊急避難包的教學活動,旨在讓學生了解避難包的目的及重要性,並鼓勵...
本文件介紹國民小學生活課程中關於認識緊急避難包的教學活動,旨在讓學生了解避難包的目的及重要性,並鼓勵家庭準備相關物品。內容包括災害自救案例討論、避難包物品功能介紹及實際操作挑選,強調在災害發生時的自我保護和資源珍惜。透過影片和討論,提升學生對防災的認知與敏感度。
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0111_KEE4_E4_防災有一套.pdf
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文件主要介紹了防災教學活動,重點在於指導學生填寫家庭防災卡,提升對災害的警覺性及應對能力。透過播放海...
文件主要介紹了防災教學活動,重點在於指導學生填寫家庭防災卡,提升對災害的警覺性及應對能力。透過播放海嘯奇蹟的預告片,引導學生思考災害發生時的應對措施,並學習如何與家人聯絡。教師提供相關資源,幫助學生理解防災的重要性及安全行動。
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0112_KEE4_E5_平安留言1991.pdf
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文件介紹了1991報平安留言平台的功能,旨在提高學生對災害的警覺性及家庭防災意識。透過生活課程,學生...
文件介紹了1991報平安留言平台的功能,旨在提高學生對災害的警覺性及家庭防災意識。透過生活課程,學生學習如何使用該平台報平安,並鼓勵家人共同參與,以減少重大災害發生時的通訊混亂,確保救災資源能有效運用。活動包括教師指導學生操作留言及聽取留言,並進行互動遊戲以熟悉流程。
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0113_KEE4_E6_大雨大雨一直下.pdf
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文件介紹了一個針對自然災害的生活課程,主題為「大雨大雨一直下」,由董燕玲設計。學習目標包括了解土石流...
文件介紹了一個針對自然災害的生活課程,主題為「大雨大雨一直下」,由董燕玲設計。學習目標包括了解土石流的成因及增強環境安全意識。課程透過聆聽雨聲、觀察土石流影片及討論繪本內容,讓學生認識雨勢對生活的影響及防災知識,並強調保護環境的重要性。
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0114_KEE4_E7_防颱一把罩.pdf
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本文件《防颱一把罩》旨在國民小學教育中,讓學生了解颱風的影響及防颱準備。透過影片與討論,學生學習颱風...
本文件《防颱一把罩》旨在國民小學教育中,讓學生了解颱風的影響及防颱準備。透過影片與討論,學生學習颱風的災害及應對措施,並培養環境安全意識。教學活動包括分享颱風經驗、觀看防災影片,並強調做好防颱措施以保護家庭安全。
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0115_KEE4_E8_水的旅行.pdf
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文件《0115_KEE4_E8_水的旅行》介紹了一個針對自然科學的災害防救教學示例,重點在於認識水的...
文件《0115_KEE4_E8_水的旅行》介紹了一個針對自然科學的災害防救教學示例,重點在於認識水的各種型態及水循環過程。透過觀看小水滴的旅行影片,學生能理解水的蒸發、凝結及降水等過程,並進行小組討論,探討水的存在與循環。教學強調珍惜水資源及水土保持的重要性,並提高對自然災害的警覺性。
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0116_KEE4_E9_颱風.pdf
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本文件針對國民小學學生設計了一個有關颱風的學習活動,旨在讓學生了解颱風的定義、種類及其對生活的影響,...
本文件針對國民小學學生設計了一個有關颱風的學習活動,旨在讓學生了解颱風的定義、種類及其對生活的影響,並學習防颱準備措施。活動包括討論過去颱風的歷史、查詢資料、分組報告及老師引導的討論,強調防災意識及環境安全的重要性,並提供相關的教學資源。
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0117_KEE4_J1_環保word puzzle.pdf
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本文件為災害防救教學示例,主要透過環保主題的字彙拼圖活動,幫助學生熟悉相關單字並造句。學習目標包括聽...
本文件為災害防救教學示例,主要透過環保主題的字彙拼圖活動,幫助學生熟悉相關單字並造句。學習目標包括聽說讀寫能力的提升,教師可選擇23個單字中的10個進行教學,並設計相關的評量活動。學生需完成拼圖、造句及小組討論,以增進對環保及災害防救的認識。
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0118_KEE4_J2_颱風.pdf
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該文件為災害防救教學示例,主要針對颱風的影響進行教學設計。內容包括學生討論颱風可能帶來的災害、觀看小...
該文件為災害防救教學示例,主要針對颱風的影響進行教學設計。內容包括學生討論颱風可能帶來的災害、觀看小林村事件報導以了解颱風造成的傷亡,並透過課文和影片引導學生認識天然災害的類型及其形成原因。教學活動還包括口說評量、問題回答及防颱措施的討論,旨在提升學生對颱風災害的認識及應對能力。
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0119_KEE4_J3_緊急避難包.pdf
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本文件針對國民中學 J3 階段的學生設計了一系列關於緊急避難包的教學活動,重點在於理解災害防救的重要...
本文件針對國民中學 J3 階段的學生設計了一系列關於緊急避難包的教學活動,重點在於理解災害防救的重要性及相關英文詞彙。內容涵蓋東日本大地震及臺灣常見天然災害的介紹,並透過小組討論、課文朗讀及競賽等方式,強調事前防範與事後救災措施,提升學生對災害的認識與應對能力。
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