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0180_CCE_氣候變遷與疾病.pdf
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本文件探討氣候變遷對人類健康的影響，強調氣候變遷加劇現有疾病威脅並引發新型疾病。透過課程設計，學生將...
本文件探討氣候變遷對人類健康的影響，強調氣候變遷加劇現有疾病威脅並引發新型疾病。透過課程設計，學生將學習如何分析氣候變遷與疾病之間的關聯，並反思人類活動對環境的影響。文件還強調科技與媒體素養、道德實踐及團隊合作的重要性，以培養學生解決問題的能力。
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0181_CCE_氣候變遷調查員.pdf
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文件《0181_CCE_氣候變遷調查員.pdf》主要探討氣候變遷的影響及其調查方法，強調了氣候變遷對...
文件《0181_CCE_氣候變遷調查員.pdf》主要探討氣候變遷的影響及其調查方法，強調了氣候變遷對生態系統和人類社會的潛在威脅。文件中提到的重點包括氣候變遷的指標、數據收集技術及分析方法，並呼籲各界加強合作，以應對氣候變遷帶來的挑戰。
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0182_CCE_氣候難民.pdf
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本文件探討氣候難民的概念及其影響，強調氣候變遷對人類居住環境的威脅，並介紹相關的國際政策與應對措施。...
本文件探討氣候難民的概念及其影響，強調氣候變遷對人類居住環境的威脅，並介紹相關的國際政策與應對措施。透過課程設計，學生將學習全球暖化的嚴重性、氣候難民的定義及案例，並討論如何提升防災意識與政府應對策略，促進對自然環境的關注與責任感。
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0183_CCE_水深火熱.pdf
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本文件為博愛國中設計的教學計畫，主題為「水深火熱」，融合社會與自然領域，建議教學時間為135分鐘。重...
本文件為博愛國中設計的教學計畫，主題為「水深火熱」，融合社會與自然領域，建議教學時間為135分鐘。重點在於培養學生的道德實踐、公民意識及環境教育，特別針對極端天氣與氣候變遷的影響進行探討。透過合作學習，學生將了解極端天氣的定義、影響及應對措施，並發展解決問題的能力，促進對環境議題的關注與行動。
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0184_CCE_海綿城市與滯洪系統.pdf
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文件探討陽明國小的海綿城市與滯洪系統教學設計，重點在於透過160分鐘的課程，讓學生了解氣候變遷及極端...
文件探討陽明國小的海綿城市與滯洪系統教學設計，重點在於透過160分鐘的課程，讓學生了解氣候變遷及極端天氣的影響，並學習如何應對淹水災害。課程融入科技資訊與媒體素養，透過遊戲化評量與水情預警APP的使用，提升學生的防災敏覺性及解決問題的能力，促進對社會與自然環境的關注。
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0185_CCE_消失的德國冰酒.pdf
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該文件探討了德國冰酒的歷史及其逐漸消失的現象，分析了氣候變遷對冰酒生產的影響，並指出傳統釀酒技術的流...
該文件探討了德國冰酒的歷史及其逐漸消失的現象，分析了氣候變遷對冰酒生產的影響，並指出傳統釀酒技術的流失。文中強調了保護德國冰酒文化的重要性，呼籲業界和消費者共同努力，以維持這一獨特的釀酒傳統。
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0186_CCE_消除「餓」勢力.pdf
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本文件介紹中山國小的「消除餓勢力」教學單元，旨在提升學生對糧食分配不均及貧富差距的認識。透過食物銀行...
本文件介紹中山國小的「消除餓勢力」教學單元，旨在提升學生對糧食分配不均及貧富差距的認識。透過食物銀行的概念與實地參訪，學生學習資源共享的重要性，並了解如何減少食物浪費及支持弱勢家庭。課程融入道德實踐、公民意識及環境教育，鼓勵學生關心社會議題並提出改善建議。
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0187_CCE_深海闇王(烏賊車)與化石燃料.pdf
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本文件探討深海閻王（烏賊車）與化石燃料的關聯，並設計了160分鐘的教學活動，旨在提高學生對氣候變遷及...
本文件探討深海閻王（烏賊車）與化石燃料的關聯，並設計了160分鐘的教學活動，旨在提高學生對氣候變遷及碳排放的認識。內容涵蓋化石燃料的耗竭性及其對環境的影響，並介紹新能源車輛的概念，鼓勵學生進行低碳消費選擇。透過合作學習，培養學生的環境意識與解決問題的能力。
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0188_CCE_溪遊記－水質檢測與淨化 (氣候變遷).pdf
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本文件為中埔國中設計的溪遊記水質檢測與淨化教案，旨在透過綜合領域的學習，培養學生對水質檢驗及淨化的認...
本文件為中埔國中設計的溪遊記水質檢測與淨化教案，旨在透過綜合領域的學習，培養學生對水質檢驗及淨化的認識，並強調氣候變遷的影響。教案包含學習目標如認識水中有害物質、了解水生植物的淨水功效及設計淨水設備，並透過實作活動提升學生的問題解決能力和環保意識。
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0189_CCE_溪遊記－溪流小英雄養成記 (氣候變遷).pdf
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本教案《溪遊記－溪流小英雄養成記 (氣候變遷)》旨在透過自然、語文與藝術的整合，培養中埔國中學生對溪...
本教案《溪遊記－溪流小英雄養成記 (氣候變遷)》旨在透過自然、語文與藝術的整合，培養中埔國中學生對溪流及水資源的認識與珍惜。設計者林子欽與李佩馨提出225分鐘的教學計畫，包含使用科技工具如Inaturalist APP進行生態觀察，並製作電子書介紹溪流生態，強調環境教育與氣候行動的重要性，鼓勵學生探索與解決生態問題。
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0190_CCE_溪遊記－生態池風華再現(永續發展).pdf
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本文件為中埔國中設計的「溪遊記生態池風華再現」教案，旨在透過自然、數學及藝術領域的融合，培養學生對永...
本文件為中埔國中設計的「溪遊記生態池風華再現」教案，旨在透過自然、數學及藝術領域的融合，培養學生對永續發展的理解與實踐。教案包含180分鐘的學習活動，學生將觀察生態池現況、設計模型並解決防漏問題，強調團隊合作與創新思維，並連結科學知識與自然現象，提升其藝術涵養與美感素養。
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0191_CCE_溫室效應與全球暖化.pdf
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該文件探討了溫室效應與全球暖化的關係，分析了人類活動對氣候變遷的影響，並強調減少溫室氣體排放的重要性...
該文件探討了溫室效應與全球暖化的關係，分析了人類活動對氣候變遷的影響，並強調減少溫室氣體排放的重要性。文件中提到的主要原因包括工業化、森林砍伐及化石燃料使用，並提出應對措施如可再生能源的推廣及政策改變，以減緩全球暖化的趨勢。
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0192_CCE_潔淨能源愛地球.pdf
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文件《潔淨能源愛地球》主要介紹博愛國中自然綜合領域的教學單元，旨在提升學生對潔淨能源的認識及其在日常...
文件《潔淨能源愛地球》主要介紹博愛國中自然綜合領域的教學單元，旨在提升學生對潔淨能源的認識及其在日常生活中的應用。課程涵蓋能源的基本概念、各種替代能源的原理與發展趨勢，並強調氣候變遷的影響及應對策略。學生將透過合作學習與實際操作，培養解決問題的能力與環境意識，並理解科技與媒體的互動關係。
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0193_CCE_珍愛水水我樂活.pdf
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本文件為中山國小的「珍愛水水我樂活」改編教材，旨在透過120分鐘的教學活動，提升學生對水資源的認識與...
本文件為中山國小的「珍愛水水我樂活」改編教材，旨在透過120分鐘的教學活動，提升學生對水資源的認識與珍惜。教材涵蓋水的循環、缺水危機及節約用水的重要性，並融入系統思考與解決問題的能力，強調環境教育和公民意識。學習活動包括觀察水的性質、討論缺水影響及利用樂器伴奏等，旨在培養學生的環保意識與行動。
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0194_CCE_發燒的地球.pdf
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文件《0194_CCE_發燒的地球》探討全球氣候變遷的現狀與影響，強調人類活動對環境的負面影響及其導...
文件《0194_CCE_發燒的地球》探討全球氣候變遷的現狀與影響，強調人類活動對環境的負面影響及其導致的極端氣候事件。內容涵蓋可持續發展目標(SDGs)的相關性，並呼籲各國採取緊急行動以減緩氣候變化，保護生態系統和人類未來的生存環境。
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0195_CCE_碳的世界旅行.pdf
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本文件為中埔國中設計的「碳的世界旅行」教學計畫，旨在透過135分鐘的課程讓學生理解碳循環、碳交易及潔...
本文件為中埔國中設計的「碳的世界旅行」教學計畫，旨在透過135分鐘的課程讓學生理解碳循環、碳交易及潔淨能源的基本概念。課程強調環境教育與氣候變遷，培養學生的道德思辨、合作與多元文化理解能力，並鼓勵關心自然環境及公共議題，最終目標是促進學生對於可持續發展的認識與實踐。
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0196_CCE_神奇的氫能智慧屋.pdf
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本文件介紹陽明國小的「神奇的氫能智慧屋」教學設計，旨在透過自然科學領域的學習，讓學生了解氣候變遷及氫...
本文件介紹陽明國小的「神奇的氫能智慧屋」教學設計，旨在透過自然科學領域的學習，讓學生了解氣候變遷及氫能的應用。課程包含物聯網技術及mBlock程式設計，學生將學習如何利用電解水產生氫氣並轉化為電力，強調清潔能源的重要性及其對環境的影響。整體教學時間建議為120分鐘，鼓勵學生動手實作並進行創意發表。
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0197_CCE_空氣汙染知多少.pdf
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本文件為中山國小的空氣污染改編教材，旨在提升學生對空氣污染的認識與關注。內容涵蓋空氣污染的原因、空氣...
本文件為中山國小的空氣污染改編教材，旨在提升學生對空氣污染的認識與關注。內容涵蓋空氣污染的原因、空氣品質指標(AQI)的辨識及其對健康的影響，並鼓勵學生參與討論與實際行動以對抗空污。教材設計融入系統思考、道德實踐及環境教育，並強調人類活動對生態的影響，促進學生對環境保護的關懷與行動力。
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0198_CCE_節能減碳小達人.pdf
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文件《0198_CCE_節能減碳小達人》旨在透過教學活動，提升中小學生對節能減碳的認識與實踐。內容涵...
文件《0198_CCE_節能減碳小達人》旨在透過教學活動，提升中小學生對節能減碳的認識與實踐。內容涵蓋節能標章的意義、日常生活中節約能源的方法，以及如何關心全球環境議題。學生將參與小組活動，學習如何降低能源使用量，並透過遊戲與討論，增強對環境保護的責任感與行動力。
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0199_CCE_節能減碳淨能源.pdf
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本文件針對陽明國小的節能減碳淨能源教學設計，強調自然科學與環境教育的結合，旨在培養學生對能源使用及其...
本文件針對陽明國小的節能減碳淨能源教學設計，強調自然科學與環境教育的結合，旨在培養學生對能源使用及其對環境影響的認知。透過120分鐘的教學活動，學生將學習能源的種類、潔淨能源的概念，以及如何在日常生活中實踐節約能源行為，降低碳排放，並提升團隊合作與問題解決能力。
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氣候變遷教育資源整合查詢系統
