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自然環境:生態系與生物多樣性 教學投影片(Level III,9–12 歲)
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本簡報搭配「自然環境:生態系與生物多樣性」教案講述,以全球物種數與臺灣「小島大世界」開場,說明生物多...
本簡報搭配「自然環境:生態系與生物多樣性」教案講述,以全球物種數與臺灣「小島大世界」開場,說明生物多樣性定義、珊瑚礁與白化、黑面琵鷺與石虎、都市生態系、季節變化、食物網連鎖及IPBES全球警訊,並連結MOE「歡迎來我家」教案與校園行動清單。
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生物多樣性的演化 教學投影片(Level III,9–12 歲)
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本簡報搭配「生物多樣性的演化」教案講述,從地球時間尺度與五次大滅絕出發,介紹達爾文、天擇三要素與樺尺...
本簡報搭配「生物多樣性的演化」教案講述,從地球時間尺度與五次大滅絕出發,介紹達爾文、天擇三要素與樺尺蛾案例,比較適應與演化,說明活化石、趨同演化、臺灣特有種眾多的原因,再談氣候變遷下的遷徙、迷思破解與全校「生物多樣性寶島」行動。
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生態系、生物多樣性與生態系服務 教學投影片(Level III,9–12 歲)
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本簡報搭配「生態系服務」教案講述,以「兩口呼吸的秘密」開場,介紹全球與臺灣森林、物質與非物質服務、「...
本簡報搭配「生態系服務」教案講述,以「兩口呼吸的秘密」開場,介紹全球與臺灣森林、物質與非物質服務、「沒有蜜蜂就沒有草莓」的授粉價值、紅樹林藍碳與食物網角色,並以化石燃料年曆與野生動物族群減少說明資源有限,連結MOE林農畜漁業教案。
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人類與自然的關係:馴化與農業 教學投影片(Level III,9–12 歲)
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本簡報搭配「馴化與農業」教案講述,涵蓋馴化揭密、農業生態系定義、全球與臺灣農業數據、蜜蜂授粉與「花不...
本簡報搭配「馴化與農業」教案講述,涵蓋馴化揭密、農業生態系定義、全球與臺灣農業數據、蜜蜂授粉與「花不成,蜜不就」、土壤小工人、農夫與天氣的角力、單一與多樣栽培、農業排放與用水、有機友善耕作與友善石虎米,並連結食物里程教案。
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人為活動造成的生物多樣性流失與後果 教學投影片(Level III,9–12 歲)
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本簡報搭配「人為活動造成的生物多樣性流失」教案講述,以百萬物種面臨絕種與五大驅動因素開場,說明污染五...
本簡報搭配「人為活動造成的生物多樣性流失」教案講述,以百萬物種面臨絕種與五大驅動因素開場,說明污染五種臉、光害讓候鳥迷航、外來入侵種、過度開發與石虎困境、氣候變遷連鎖、海洋塑膠潮,並以櫻花鉤吻鮭復育作為希望故事。
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與自然重新連結並保護自然 教學投影片(Level III,9–12 歲)
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本簡報搭配「與自然重新連結並保護自然」教案講述,從神聖的山與臺灣黑熊現況出發,介紹動物語言與鯨豚長途...
本簡報搭配「與自然重新連結並保護自然」教案講述,從神聖的山與臺灣黑熊現況出發,介紹動物語言與鯨豚長途通訊、海洋噪音污染與降噪行動,再以IUCN紅皮書、臺灣瀕危明星隊、石虎路殺、黑面琵鷺與櫻花鉤吻鮭說明復育三部曲,並談跟耆老對話。
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當代氣候不平等:誰排放、誰受害? 教學投影片(Level III,9–12 歲)
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本簡報搭配「當代氣候不平等」教案講述,以一塊不公平的大蛋糕與70倍排放差距開場,說明1.5°C與氣候...
本簡報搭配「當代氣候不平等」教案講述,以一塊不公平的大蛋糕與70倍排放差距開場,說明1.5°C與氣候正義,呈現全球受害地圖、吐瓦魯處境與臺灣的雙重身分,介紹國際里程碑與共同但有差別的責任,並安排富國該不該賠辯論與聲援明信片。
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氣候不正義與弱勢群體 教學投影片(Level III,9–12 歲)
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本簡報搭配「氣候不正義與弱勢群體」教案講述,以10億兒童與33–36億脆弱人口開場,說明氣候不正義、...
本簡報搭配「氣候不正義與弱勢群體」教案講述,以10億兒童與33–36億脆弱人口開場,說明氣候不正義、Oxfam排放翹翹板、性別與健康不平等,再談臺灣原住民族處境、莫拉克集體記憶與氣候難民,探討權力與誰被排除,並連結MOE生態智慧教案。
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歷史經濟與政治歷程:殖民、工業化與氣候不正義 教學投影片(Level III,9–12 歲)
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本簡報搭配「殖民、工業化與氣候不正義」教案講述,以時光機大冒險切入,從今日脆弱熱區回溯歷史排放、工業...
本簡報搭配「殖民、工業化與氣候不正義」教案講述,以時光機大冒險切入,從今日脆弱熱區回溯歷史排放、工業革命的童工與殖民、殖民主義定義,連結臺灣歷史與被迫搬家的山林,再介紹IPCC的承認、歷史責任與現在責任、損失與損害基金與倡議時刻。
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轉型的未來:公平、綠色、眾人有份 教學投影片(Level III,9–12 歲)
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本簡報搭配「轉型的未來」教案講述,以打翻果汁故事開場,呈現10%對50%排放、最不發達國家困境與10...
本簡報搭配「轉型的未來」教案講述,以打翻果汁故事開場,呈現10%對50%排放、最不發達國家困境與10億同齡人數據,說明氣候正義、臺灣與國際承諾、個人與集體行動、被忽視的原住民智慧、強者私利與集體利益,並介紹雙解方案與倡議明信片。
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氣候變遷的社會影響 教學投影片(Level III,9–12 歲)
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本簡報搭配「氣候變遷的社會影響」教案講述,從2024史上最熱、臺灣更熱更快切入,說明高溫對健康與長輩...
本簡報搭配「氣候變遷的社會影響」教案講述,從2024史上最熱、臺灣更熱更快切入,說明高溫對健康與長輩的衝擊、心理影響、學校與社區的變化,再以36億高脆弱人口與臺灣複合災害談公平,最後區分調適與減緩,介紹學校可做的8件事與本週行動。
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應對氣候影響:安全與復原力策略 教學投影片(Level III,9–12 歲)
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本簡報搭配「安全與復原力策略」教案講述,從臺灣5大災害與莫拉克教訓出發,說明風險概念、家中危險獵人、...
本簡報搭配「安全與復原力策略」教案講述,從臺灣5大災害與莫拉克教訓出發,說明風險概念、家中危險獵人、減災點子、警報辨識、四種災害的應對、就地掩護與撤離,介紹緊急避難包、1991報平安、家庭防災卡與花蓮0403案例,並安排同理心時間。
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氣候焦慮與建設性應對 教學投影片(Level III,9–12 歲)
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本簡報搭配「氣候焦慮與建設性應對」教案講述,以「你不是一個人」與青年焦慮數據開場,說明情緒地圖與命名...
本簡報搭配「氣候焦慮與建設性應對」教案講述,以「你不是一個人」與青年焦慮數據開場,說明情緒地圖與命名即療癒,介紹四個工具箱:正念呼吸與身體掃描、自然處方與五感連結、與人交談、採取行動,並談同理災區同學、行動典範與我的照顧計畫。
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互聯的力量:人類、自然與建造系統 教學投影片(Level III,9–12 歲)
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本簡報搭配「互聯的力量」教案講述,介紹自然、人類、建造三大系統,引用食物系統占溫室氣體33%與臺灣糧...
本簡報搭配「互聯的力量」教案講述,介紹自然、人類、建造三大系統,引用食物系統占溫室氣體33%與臺灣糧食自給率,描繪番茄旅程,以0303大停電與莫拉克颱風說明連鎖衝擊,再談都市綠地降溫、食物浪費與在地蔬菜對比進口牛肉,並提出停電演習等延伸。
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緊迫性與學校氣候行動 教學投影片(Level III,9–12 歲)
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本簡報搭配「緊迫性與學校氣候行動」教案講述,以地球倒數計時器、臺灣2050目標與升溫較全球快切入,說明為何學校是答案,介紹UNESCO綠色教育夥伴、全校取徑四面向、法定4小時環境教育、校園偵探工具包與生態學校案例,並示範班級快勝5招。
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應對氣候錯誤/虛假訊息 教學投影片(Level III,9–12 歲)
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本簡報搭配「應對氣候錯誤/虛假訊息」教案講述,以「三則訊息哪個是真的」遊戲開場,引用97%科學共識與...
本簡報搭配「應對氣候錯誤/虛假訊息」教案講述,以「三則訊息哪個是真的」遊戲開場,引用97%科學共識與臺灣升溫1.6°C,逐一講解真相偵探5步驟與TFC查核三欄位,說明深偽Deepfake、六類公眾、情緒先事實後,並介紹查核平台與AI新素養。
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經濟成長與發展:自然資源有限,善用才能永續 教學投影片(Level III,9–12 歲)
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本簡報搭配「經濟成長與發展」教案講述,從「你今天用了什麼」與自然資源五大類切入,呈現地球超載日、臺灣...
本簡報搭配「經濟成長與發展」教案講述,從「你今天用了什麼」與自然資源五大類切入,呈現地球超載日、臺灣能源進口、手機裡的礦山與礦產倒數,再說明水資源、負外部性與電子垃圾,安排情境法庭,並介紹臺灣回收成果、6R原則與家庭永續承諾。
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循環經濟與日常生活 教學投影片(Level III,9–12 歲)
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本簡報搭配「循環經濟與日常生活」教案講述,以臺灣回收成就與全球廢棄物難題開場,說明循環經濟、廢棄物定...
本簡報搭配「循環經濟與日常生活」教案講述,以臺灣回收成就與全球廢棄物難題開場,說明循環經濟、廢棄物定義會變、都市礦山、寶特瓶再生與決定價值的五因素,再介紹跳蚤市場、舊衣環遊世界、食物銀行、循環經濟減碳效果、5R優先順序與校園跳蚤市集。
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氣候變遷與我們的經濟:極端天氣的代價 教學投影片(Level III,9–12 歲)
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本簡報搭配「氣候變遷與我們的經濟」教案講述,從颱風記憶切入,以莫拉克、凱米颱風與2023南部豪雨說明...
本簡報搭配「氣候變遷與我們的經濟」教案講述,從颱風記憶切入,以莫拉克、凱米颱風與2023南部豪雨說明災害帳單與骨牌效應,再以NOAA、UNDRR與WHO熱浪數據放大視野,討論誰站在最前線,並推薦TCCIP氣候地圖延伸。
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能源消耗與碳排放:再生 vs 非再生能源 教學投影片(Level III,9–12 歲)
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本簡報搭配「能源消耗與碳排放」教案講述,以停電想像與能源家族樹開場,呈現每度電碳腳印、臺灣電力結構與...
本簡報搭配「能源消耗與碳排放」教案講述,以停電想像與能源家族樹開場,呈現每度電碳腳印、臺灣電力結構與能源進口焦慮,說明CO2如何暖化地球、全球綠電起飛與屋頂太陽能效益,並破解常見能源誤解,引導節能5選1與全校能源挑戰。
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